一切手续终于完全办好了，但由于我属于借读生，所以没有学生证与类似护照一样的校卡。开始几天由于没有校卡常常被值班人员用他们那蹩脚的普通话盘问一番，每天早上在众目注视之下很是尴尬。后来渐渐的混熟了，我便成为了当时在这个学校除了教师以外惟独可以不用出示校卡便有出入权的人。当然以前的尴尬也变成了我独有的小小自豪感。
　　
　　去学校的那天早上，爸爸对我又叮嘱了一番。虽然有时候他的叮嘱很罗嗦，但我还是很耐心的将他的话一一记住。同时在那天早上爸爸也完成了他的“使命”，准备回兰州了。忽然之间我有了一种莫名的孤独、一种很无助的失落。不久这种感觉竟被另外一种叫做自己的疯狂与真正的独立感所代替。我只是对爸爸挥挥手道别，用自己的眼睛告诉他我会成功的，因为我有这个能力与信心。随后就开始了真正属于我自己的这段历史。
　　
　　我进入了一个被视为重点的初三五班，对于这个班，我很有一种亲切感，因为我在兰石中学上初三时也是五班。五班在我的脑海里就是一种美好的代名词。我第一天来到这里，妈妈的那位同学沈阿姨便已经对我多次声明了学校的校规，因此我早就事先准备好了把自己伪装成一个书呆子式的好学生。可惜第一天就露馅了，虽然我取掉了我的耳环，但耳洞没有办法封死呀。
　　
　　当值班的老师看着我这个来自远方的陌生学生时，用一种很惊奇的语气说：“你还有两个耳洞，这样的也是学生呀！”我脸刹时就变成了只有关云长特有的肤色，其实我心里比他还惊奇。靠，不是说广东很开放吗？连本少爷有个耳洞都惊奇成这样了，真不知道你们的开放是怎么体现的。我很“温柔”的看了一眼这位老师，一个老的可以用勺子喝汤的人。心中的惊奇也就随之消失的无影无踪了，是呀这样一个家伙怎么开放呀。估计想开放也是下辈子的事了。
　　
　　等待，很长时间的等待。一直在等待着我的新班主任的出现，似乎过了一个世纪（其实就是一节课的时间）。他终于出现了，一个也很老的家伙。不过他给我的第一印象不错，虽然老了点但很有朝气。简短的几个问题便让我对他有了更多一层的好感，可以断定这是一个很有活力的人。他的普通话至少我还能听懂，没有过多的“纠缠”。他便送我来到了教室，教室坐落在教学楼的二层，一个很广东特色的教室。顶部有四个已经快要“熄火”了的吊扇。学生的课桌角上几乎都挂着一把雨伞，窗户几乎是永远不会关上的。学生们也比较有意思，很多人都是穿着拖鞋上课，男生几乎都是清一色的“刺猬”发型。几乎都是那种第一眼看上去有点窒息，第二眼看上去有些无奈的脸庞。我怎么都觉得他们个个都是明星脸，若是能去湖南的《快乐大本营》模仿伍佰的话，估计没有不赢得冠军的理由。女生的情况更是严峻，虽然在兰石中学的时候我已经认为我们班的女生情况严峻了，但没有想到这里原来更加严峻，广东美女似乎只可远观，不可近赏。就像仙人掌，远远的看，还有点曾经沧海的感觉，若是一旦靠近，呵呵，不扎死你也吓死你。基本上这就是我对这个班与这个班里成员的初步概念，决无虚假。顺便附带说一句，对于以上评论决无侮辱广东朋友的意思，只是作为一个北方人眼里的直觉。就像你们也认为我们北方人很难看一样。
　　
　　就这样，我带着一身北方“农民”的气息融入这个全是“明星”的南方班级里。当我走入这个班的时候，似乎所有同学都以一种看见UFO的眼神盯着我。既然咱是北方的儿子，当然不能够丢咱北方人的脸。看我怎么啦？看就看呗，只能说你们没见过北方“帅哥”。于是我便像领导视察一样的缓慢而有节奏的从教室的第一排走到我的“领导”专座前（我的“领导”专座就是最后一排后门的旁边，的确我就是走后门进的这个学校，所以坐在后门旁边很合适）很有力度的抬起头观察了一下这些像我行注目礼的哥哥妹妹们，抱以一个很有北方农民特色的僵硬微笑（在大部分南方人眼里西北人就是农民，所以西北人的微笑自然就是农民的微笑喽）。没有什么自我介绍之类的废话，很干净、利落的入座上课。开始了我的广东求学新纪元。
　　
　　我这边还未作定，那边老师已经进入了教室。我记得我的第一节课好象是一个很年轻的女老师教的政治课。那天是4月1日，这个很有“幽默”感的老师一上讲台就对大家通告了一个天大的“好消息”。她微笑的对全班说“：同学们，刚刚接到通知，今年广东省取消了中考，所有学生直接升入崇雅高中。”随之而来的就是一片欢呼、尖叫。立刻让本来就很热的教室更加让人窒息。我最初听到这个消息时很惊奇，随后我微微一笑，自言自语道“：操，哄傻子呀，今天愚人节。”也许是这个消息对于初三的学生们太有诱惑了，大家竟然直到老师自己“坦白”后才恍然大悟。随之而来的又是一片叹息、叫苦。对于第一次当了“聪明”人的我来说，自然没有什么感慨。只是心里有点别扭，从小就常经历各种考试的我们以后会成为人才吗？从步入幼儿园的一刻起我们就被一种叫做分数的枷锁所桎镐，被一种拿分数与其他同学比较的生活所困饶着。常常因为分数被父母所训斥，常常因为不如别的同学分数高被父母认为是不争气。我们能做的就是死学、再死学、往死里学。那怕提高一分都会高兴的跳楼。我没有说考试是错误的，但不断的考试真的能起到育人的作用吗？中国的所有教师都以教学生学会做人、做一个好人为己任。但现在有多少初中没有上完就被迫在社会中浪荡的孩子。为什么？对，是他们自己不学，但恐怕最关键的问题是他们学习成绩差影响老师的收入、学校的升学率吧？因此这些所谓的育人工作者们就常常采取一些他们自己的绝招—开除！但学校和老师的唯一解决方法就只有开除吗？这就是您们满口的育人吗？多可爱的育人工作者们呀！真他妈的虚伪，中国的孩子很可怜，至少没有自己完整的生活，无论学习好坏，都是一天忙碌于分数的提高与“永远争第一”的海洋里。感谢上帝，我有一个很理解我的家，因此我没有好的成绩，但我敢说，大部分老师眼里的好学生在考试以外的领域里不如我。现在还在小学、初中的朋友们，注意了，你若是有一个理解你的家庭，你至少会有一个比较完整的少年时期，可以有自己的爱好。若是有一个以分数来衡量你将来是否成材的家庭的话，你最好死学、再死学、往死里学。直到提高一分为止，哪怕就是一分，你也会有比以前相比来说的“好日子”过。真的，不骗你。
　　（未完 待续）『原创』