我的心中，固守着一个美丽的谎言。
　　　 病了一周的数学老师，神清气爽地的来到了学校，笑嘻嘻地对我说：“你们班的学生平时是调皮，可是在我生病期间，还发信息给我，祝老师早日康复，落款是ZZZ，没想到啊。”我心中掠过一阵喜色，长期压抑的心稍微轻快了些。数学老师精于业务，可是脾气暴躁，又处在更年期，现在的孩子们懒于学习，过分强调自尊。于是，常有不愉快发生，老师发脾气，学生不友好。我夹在中间，左右不是，进退两难。
　　 今天，听到数学老师这么讲，我有点心花怒放地感觉。下午讲完课，喜滋滋地问：“你们谁给老师发的信息，祝福老师早日康复。”大家你看看我，我看看你，谁也不说。我的心猛的一沉，难道不是我班的。失望，难堪，失落，沮丧占据了我的心。
　　 这可怎么办呢，如果让数学老师知道了，她岂不是白高兴一场，僵局会不会再次重现。就这样，在忐忑不安中，我度过了漫长的几天。
　　 “你们班学生好多了，好象长大了似的。我也不和他们闹了，总记得他们美好的祝福”。再次听到数学老师的评价，看到她的笑颜，我偷偷的笑了。
　　 笑了的同时，我也在深深地思考：
　　 短信或许是学生发的 ,只是不愿意说 。但是，这件事情折射出如何处理师生关系这个大问题，就是一个短信改变了原来紧张的师生关系， 看来，在师生之间应该多一些沟通 ，多一些理解，就会多一份融洽，多一份祥和。
　　 短信或许不是学生发的，作为班主任的我们可以启发诱导，也可能这是因为我的询问使孩子们懂事了 ，懂得师生之间应该有爱，有情，有义。
　　 如今，这个美丽的谎言，仍然固守在我心中。恰似我心园的蔷薇，盛开着，芬芳的花香慢慢荡漾，笼罩了你，我，她。