二十八、漂流瓶
　　
　　 给儿子讲故事，儿子对故事里提到的漂流瓶很感兴趣，想知道怎么回事，于是解释给他听，以前航海的人在海上航行没法给家人寄信，就常把信装在密封的瓶子里面，然后投进大海，信就在瓶子了面顺水漂流，有人拣到了，就会代替他把信交给家人。
　　儿子听了，瞪大眼睛，问：
　　谁会拣到瓶子啊！？
　　瓶子会漂到那里啊！？
　　要是没有人拣到怎么办啊！？
　　瓶子里的信会不会泡湿啊！？
　　会有人拣到瓶子吗！？
　　拣到瓶子的 人会把 信交给家人吗！？
　　、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、！？
　　问起来没完，于是尽量解释，瓶子顺水不一定会漂到那里，瓶子是 密封的所以不会泡湿，不一定会有人拣到瓶子，但是那是离家很久的 人的 一个希望。
　　儿子眨着眼睛，意犹未尽的样子，还有好多问题要问， 我汗~~~~~~~
　　忙打住儿子，说：“儿子，我们来做一个漂流瓶把！”
　　儿子当然赞成，也就暂时不问了。
　　赶快找来一个空饮料瓶子，拿来白纸，对儿子说：“儿子有什么话说啊！？”
　　“假设你远方有一个朋友，你希望对他说什么啊！？”
　　儿子想了半天，还是想不出来，于是我用孩子的口吻写到“朋友你好！我叫睿睿，我是个帅哥，希望和你成为朋友，请跟我联系，希望我们可以成为好朋友。还有我希望自己及家人都健康快乐！并留下了E-MAIL信箱”
　　这样一封带着希望和祝福的既现代又原始的漂流信就诞生了，读了一遍，儿子很满意，于是封口，带着漂流瓶，带着儿子骑车半小时来到大桥上，让儿子郑重其事的把瓶子从桥上投到了大河里，然后望着它漂走。回家。儿子问：“谁会拣到我的信啊！？”
　　回答：“不知道”“他会回信吗！？”“不知道”“人家会回信说什么啊！？”
　　“不知道”“我们班的、、、（他的小同学名字）会接到我的信吗！？”“可能吧！”笑
　　（漂流瓶没有音讯，但是儿子不再问起没完了，长出了口气！！）
　　
　　二十九 、 迪斯尼动画
　　
　　大概只有一岁半吧，儿子就开始看迪斯尼原版英文动画片，每天看一会大约20分钟，一直这样到 现在，儿子都看得很高兴，很喜欢看当然现在可以看时间较长了，两集还感觉不过隐。后来开始学习英语时老师常常夸奖他，发音好听纯正，看来和常看迪斯尼有关：）
　　于是大力推广我 的 经验，只给儿子看英文动画，给儿子一个印象，电视里面只有英文节目没有其它节目，于是朋友效仿，结果对我 说，孩子根本不看原版片，我 说不会吧，我 儿子看得可高兴了啊！！！！！！！
　　
　　三十、 讲笑话
　　
　　儿子大声说，我给你们讲个笑话吧，我 和妻忙说好啊！！！
　　儿子开始讲了，一本正经的 站在地中央：“有个人、、、、打算灭火、、、、拿来管子、、、、、啊噗噗喷、、得、、哪里都是”
　　他一边讲一边比划着，结果自己笑得不行了，
　　还说：“你 看有意思没有！你 看有意思没有”
　　我 和妻也 大笑起来，其实我们俩谁也不懂他说什么，只看他实在好笑，自己在那里笑得直弯腰：）实在可乐：）
　　“儿子！你的 笑话谁教你的 啊！？”
　　儿子：“我 自己看动画片看的！”
　　
　　三十一、 那我要三个
　　
　　晚上睡觉，儿子要进妈妈被窝，妈妈不让：“儿子你大了 ，要自己睡了”
　　儿子抗议：“那爸爸怎么可以和你一起睡啊！！我为什么就不行啊！？”
　　妻说：“爸爸和妈妈是夫妻，等你长大了，取了媳妇，也可以和她一起睡。”
　　儿子说：“那我要三个，哼！！”然后愤愤的 自己去睡了：）
　　
　　三十二、 肯德猪
　　
　　儿子喜欢吃肯德鸡，奶奶常常有意见，说是 垃圾食品，但也 挡不住孙子照吃不误，春节全家欢聚，奶奶指着爷爷做的鸡翅膀，对孙子说：“宝宝，来有肯德鸡！”
　　孙子跑来看了一眼指着桌上的红烧猪蹄，大叫：“肯德猪！！！！！！！！！！！！”
　　全家笑倒：）！！！！！！！！！！！
　　
　　三十三、 气球大战
　　
　　儿子看人家打打羽毛球，自己也 想学，可是他一向手眼协调不怎么样，结果累得够呛，也打不到球，气得哭鼻子！！
　　于是想办法，找来一小皮球，用细线穿起来，吊在门框上，让他打，打一下飞起来，还会回来，还不乱跑，他打得很起劲，不久就会打了。
　　又找来一堆气球，吹起来当羽毛球，在屋里对打，气球的飞行速度较慢，个头还大，容易打到，我们就这样，天天饭后气球大战，他要站在床上，才和我高度相称，随着他水平提高，气球的个头越来越小，充气渐少，飞行渐快，如今居然他胜多输少了（因为我是尽力打出好球来给他，他是怎么得分怎么打）。
　　看来离真正打羽毛球不远了，经验，值得推广：）
　　
　　三十四、 第一张奖状
　　都说孩子在学语言的时候学外语快，因为没有母语概念，母语形成后就会天然排斥第二语言，象成人听外语，要先翻译成母语，在想什么意思，再想用母语怎么回答，然后翻译成外语说出来。
　　于是打算让他学外语，先后去了阶梯、冠亚、盖伦，周围的 几个班试听，后来选择了阶梯，教材较贵，但上课形式活泼，儿子喜欢，于是去了。
　　开始，儿子好动，纪律不好，老是被大家批评，我到是不放心上（我从来没打算让他做个老实孩子，觉得儿子好动挺好的），但是感觉其它家长很是不满：（
　　儿子学的不错，成绩很好，还得了个奖状“最具潜力宝宝奖”是他的第一张奖状，我和儿子一起把它贴在墙上，还照了张照片，算是鼓励！！！
　　
　　三十五、 不识数
　　聪明的儿子居然不识数，是我没想到，我 一直认为孩子的 数学智力不必早开发，到了该识数的 时候，自然就会了，结果我 一点也 没有教过他，
　　四岁半的儿子升了学前班，老师找到我，说儿子哭了，我 问为什么，说是人家算题他不会，急的哭了，这样的 事情连发生了 两次，我 才重视了，看来不教数学不行了，回家来一教才冒汗了，原来他连一点数字概念都没有，费了九牛二虎之力，还是连2＋3都得掰手指头，超过5手指头就不够用了 ，愁啊！！！
　　没办法，谁让我 没有重视数学教育那，于是和 老师沟通，承认孩子数学一点概念都没有，责任在我 ，我根本没有教过他一点这方面的 知识，让老师不必给他太大压力，免得他着急上火，回家我 会慢慢教他，争取赶上。
　　回家我 对儿子也说：“儿子数学不会不要着急，主要怨爸爸，爸爸从来没教过你，你怎么可能会那！？以后爸爸教你，你不就会了吗，千万别着急。”
　　开始确实费尽，不开窍，后来玩扑克牌，数点数，还下了不少孩子数学游戏，带他玩，报了个速算班，慢慢提高，初级初见成效！！如今20以内加法基本可以张口就来了，感觉还是有进步的，虽然不能和优秀的 比，和他自己比进步明显。