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拷问“教育产业化”

d120918
2005-07-17 15:59   收藏:0 回复:1 点击:5102

    一年一度的高考录取工作已经在全国陆续展开了。人世间一天天又重复着一幕幕悲喜剧:
   看这边,城市中有权、有钱、有产、有业人家的孩子,哪怕仅考四百多分,父母却可以满不在乎地花上几万元人民币,让他圆上大学梦,再甚者,还可以花几十万人民币圆上他出国求学的镀金梦;再看这边,全国有成千上万没权、少钱,无产、少业的农民、下岗工人的孩子,在同样经历了炼狱般应试教育的十年寒窗苦读之后,终于圆了祖祖辈辈几代人苦苦以求的大学梦,可他们一个个却因无力承受几千元学费而永远成不了“天之骄子”,永远圆不了大学梦了……;接着,有许许多多好心人在伪善而媚俗的媒体的操持下纷至沓来,解囊相助……这样,一两个福大、命大、造化大的穷孩子逃过了一“劫”,可以上大学了;同时,千千万万的农民开始卖猪、卖粮(那可是一家人赖以生存地口粮啊)、卖房、卖……“再穷不能穷教育嘛”(政府官员们时常这么教育农民),砸锅卖铁也要供个大学生……;当然,也就出现了一两个因上不起大学而上吊、投河的学生、出现了一两个因无力为考上大学的孩子凑足学费而羞愤上吊、投井的家长……
   每每听到、看到这些报道或消息,我总是抑制不住泪流满面……
  ……久久不能自抑……
   抹去似血地泪水,掏尽本不丰满地口袋以后,我禁不住要拷问社会、拷问那些竭力倡导“教育产业化”的精英和高官们:这一切公平吗?!你们真的是在对国家、对人民、对民族地未来负责吗?!“教育产业化”并由“市场主导”等等这些荒诞下流无耻地理论是今日中国国情下我们所真正需要的吗?!是国家的需要?!人民的需要?!民族复兴大业的需要?!社会稳定的需要?!这样的理论能体现“三个代表”?能体现“情为民所系”?能体现……能体现什么呢?!谁来告诉我?!
   那些拿着千千万万人民辛辛苦苦挣来的宝贵外汇,公费去“美欧”留学的人中,有一少部分人,学业完成后仍赖在他乡十几年不回国,实在混不下去了以后,变戏法般成了“海归”派,他们净捡一些“美欧”“洋垃圾”来哗众取宠、来贩卖,以掩饰其无知、无畏、无耻而虚弱地本质。试问:你们自己花去了成千上万人民成千上万元外汇,变成了今天的社会精英,不但不好好回报人民、回报社会,却千方百计给人民“下套”---把教育“导入市场”,搞成什么“大产业”,居心何在?!别再拿冠冕堂皇地理论蒙人了,说白了就是一句话:你们就是不想让八、九亿农民、不岗工人的孩子有平等地接受高等教育的机会!其用心之险恶,尽可以与当年胡适自己饱学国学之后尽断后人学习国学之卑劣一比,可谓祸国万年、遗害万年!!你们这是对国家、人民、民族未来的极大犯罪!!
   想想封建社会,穷人的孩子、达官贵人的孩子多么公平:凭一套“四书”“五经”、一套“文房四宝”,再加上相同地十年寒窗苦读,就可以同堂同殿争“状元”、抢“探花”,报效国家、建功立业。如果那时也搞今天“金银”们、“海龟”们所倡导的“教育产业化”,“科举制”能历时两千载不衰?国家能选拔出千千万万精英、栋梁吗?!
   一个国家、一个民族,要想之于民族之林、要想复兴,唯有依赖教育,只有教育公平地发展了,人尽其才、物尽所用,社会才能和谐、稳定,才能进步、繁荣。求求你们,不要动不动把什么都“市场化”了,尤其是关系到民族未来生死存亡的教育!这决不是你们一两个“精英”脑袋一热就可以操作的儿戏!这可是我们的千秋大业、民族根基啊!!…
原创[时事关注]  林友收藏  

  
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