改完学生的作文后，中午真累！
　　 从办公桌的抽屉里，我拿出了一支竹笛，想吹几首曲子放松下绷着正紧的神经，于是闭上眼睛，《珊瑚颂》、《又唱浏阳河》、《长大后我就成你》、《催马扬鞭运粮忙》……在我的指尖颤动张合之间弹跳出，它们像久违的朋友包溶我疲惫的身心。
　　 ……
　　　 睁开眼里，周围围满了我班的学生。
　　 “余老师，你听过好多歌吧？”
　　 “余老师，你吹笛子的像子帅呆了！”
　　 “余老师，笛声真好听。”
　　 “余老师，干脆改行当音乐老师，教我们唱歌，好吗？”
　　 “余老师教唱歌，那我班的语文，谁来教？”
　　 七嘴八舌，小家伙们吵得我耳朵发麻！我送走学生后，点上火，抽了两支烟，我想了半天孩子们说的话。好吧，只要有时间，早自习之前，我就教孩子们唱唱歌。
　　 我所带的这个班级在学校五年级的三个班中基础是最差的，尖子生少，“学困生”例有一大堆……我知道同学们的心理是郁闷的，就像我！
　　 我离开语文老师这一岗位已有六、七年时间了。原先的那套陈旧教学模式早已落伍！为了尽快适应语文老师这一角色，我拼命地抽烟、看教材、想学生，借资料……。尽管过去学过五年中文，捡了个“水货”本科学历，年轻时也发表了一些“豆腐块”，但是，我以为当一名好的眼光独到的老师，真的不容易！我只能学习雷锋叔叔的那种钉子精神，再不断启动我这颗善于反思的脑袋。
　　 第二天早晨，起了个大早。由于头天就通知班上的学生——余老师早自习前教大家唱歌，孩子们都来得挺早，甚至少数同学在小声嘀咕：老师是不是又开玩笑了？
　　记得我教会学生的第一首歌是《又唱浏阳河》。我让学生先表情朗读，体会歌词情感和作者试图通过艺术手法再现的美妙意境，同学们以小组为单位大胆说出看法，然后各小组选派代表阐述观点……
　　 我说：“一段歌词就是一首意境优美的诗歌，它的美是丰富多姿的！可以这样理解：仁者见仁，智者见智，允许从不同角度去琢磨……”然后，我教会了学生唱熟了《又唱浏阳河》。
　　 现在，我班的学生学会了乐观面对生活，这像我！孩子们对音乐的理解深入了一层，这也像我！孩子们还记住了“惜时如金”的古训，这更像我……
　　 我的一些激励性话语伴着歌声一直滋润着孩子们的心田。我告诉我的学生们，顽强的毅力可以征服世界上的任何一座高峰，并希望他们多才多艺，热爱音乐，更爱生活……
　　后来，我断断续续又教了学生一些歌，并且以后想让有艺术潜质、基础的孩子充当“小老师”教其他学生一些雅作共赏，思想内容健康的歌曲。
　　 学生需要自信，才能自立自强！作为一名摸爬滚打二十年的一名普通老师，我愿意是一块铺路石，让学生踩着我走向新旅程，而且一路填满欢快的歌声！