在我国，基础教育领域存在着应试教育和素质教育两种不同的价值观。前者是一种以考试为手段，以分数为依据，以把少数人从多数人中选拔出来送进高一等级学校为目的的教学模式。它的主要弊端，是在于导致了学校教育往往只重视少数升学有望的学生，而忽视大多数学生；忽视了中小学基础教育的性质与任务，忽略了学生的德智体美诸方面的全面发展；而以单纯的分数标准来衡量评价学生，导致一些学生高分低能，片面发展，被动发展。素质教育则相反，它着眼于全体学生，重视学生的全面发展和发挥学生的主动性。
　　
　　 教育，不止于在分数，而是有着大面积包纳的含义。但是，现在的普遍教育，都只为了分数，为了将来的文凭。又但是，现在的中国，只能应用着应试教育，西方国家的素质教育，在我国不能得到国家政府的积极响应，而且素质教育应用到发展中国家，可能又是另一种样子，另一种效果。所以，我们学生现在对素质教育还只能是一种想法，不能对应试教育抱有敌意，只有面对现实，尽量自己能够做好。