五
　　
　　十月中旬，学校召开了一次全体教师会议，讨论的是县教育局下发的“师德师风建设年”实施方案。会议在老旧的阶梯教室举行，吊扇吱呀吱呀地转着，把发下来的文件吹得哗哗作响。
　　
　　沈静漪坐在最后一排，手里拿着一支红笔，在文件上勾勾画画。她习惯性地把重点内容标注出来，这是她在广告公司做策划时养成的习惯。
　　
　　“下面请新来的沈静漪老师谈谈想法。”校长忽然点了她的名。
　　
　　沈静漪抬起头，发现所有人都转头看着她。她放下笔，站起来，语速不紧不慢:“师德师风的本质不是形式主义的自查报告，也不是填不完的表格。是让学生感受到被看见、被尊重。如果我们连每个学生的家庭情况、学习困难、心理状态都说不清楚，那填再多的表格也没用。”
　　
　　阶梯教室里安静了一瞬，然后响起了稀稀拉拉的掌声。坐在前排的林春燕没有鼓掌，她低着头，手指在文件上反复摩挲，像是在用力擦掉什么。
　　
　　会后，老周在走廊上拦住沈静漪，压低声音说:“沈老师，你说得很好，但有些话放在心里就行。林老师刚评上市优秀教师，她的师德师风材料是全县的样板，你刚才那些话，她听着可能会不舒服。”
　　
　　沈静漪说:“我没有针对任何人。”
　　
　　老周叹了口气:“我知道。但这里不是省城，人际关系没你想的那么简单。”
　　
　　沈静漪没再说什么。她回到办公室，看到林春燕正在收拾东西，动作很快，文件夹一个接一个地往包里塞，像是在逃离什么。
　　
　　沈静漪想开口说点什么，但林春燕已经拎着包走了。她走过沈静漪身边的时候，脚步顿了一下，肩膀微微发抖，像一棵被风吹弯了的树。
　　
　　沈静漪看着她的背影，总觉得这个女人的身上压着什么东西，很重，重到她随时都可能垮掉。
　　
　　但她说不上来那是什么。