咪咪长大了
　　
　　 很久很久没有动笔了。想写想记的东西太多了，真不知道从哪里说起。几年来，咪咪从一个童真的只会“又吃又喝”的小孩子成长为一位比较懂事的即将上五年级的大女孩了。说起“又吃又喝”，不禁让人想起咪咪快两岁时，她姥爷带他从五一饭店门前经过时，他拉着姥爷要进去，姥爷问他进去干什么？她说：“又吃又喝”，一时成为全家的笑谈。
　　
　　 几年前，自己曾写过几篇记述咪咪成长的花絮文章，后来由于右手受伤部分功能致残，致使一双曾经做眼科精细手术的灵巧双手连拿笔写字都有困难，心情不佳等原因，因此一度终止了写作，虽然偶有写作冲动，也只能依赖咪咪和老公帮忙。何况求人不如靠己，也就很少再写了（有借口吧！）。现在情况更惨了，六十多岁的我记忆越来越差了，更需要多想点多记点备忘留作纪念。
　　
　　 咪咪开学后就该上五年级了。几年来，咪咪学习还算不错，每学期的全优奖都能拿到，英语更是她的强项和最爱，现在她幼小心灵中的偶像和理想已经从当初的幼儿园教师升级为她现在所在学校的英语老师（可爱吧！）。每学期的英语课代表以及每周的周冠军也几乎是非她莫属。其他语文、数学、音乐、美术等的学习成绩也都还算不错，只是数学成绩相对的差些，主要原因是太粗心，加上逻辑思维反应较迟钝所致。因此，从这个假期开始，让她参加了奥语奥数辅导班的培训学习。从第一期学习后的测试成绩看还好，已经顺利进入快班学习。看来只要她继续努力，考入重点中学还是有希望的。当然，沉重的学业和过多的辅导班对一个只有十来岁的孩子来说压力是不小的，但对咪咪来说，似乎浓厚的兴趣和求知欲望更是高于压力。近一年来，我们也很想减少一些不必要的辅导班，如舞蹈、音乐班，但一征求咪咪意见，她总是表示要坚持学下去，不愿放弃。我们只好尊重她的选择。
　　
　　 除了学习之外，咪咪在其他方面也长大了不少。由于住房原因，咪咪和她爸妈住在学校附近，我们老两口住在离他们较远的另套住房。过去上学一直靠父母或我们接送，特别是每周一、三、五下午放学较早，她爸妈还未下班，托管班又不照管，就需要她姥爷骑电动车去学校接，然后送到家中。深感不便和辛苦。但从四年级下学期开始，征得咪咪同意不用家长接送了，每天上下学都是她自己穿过两三条繁华的街道进出学校，开锁进家门，然后自觉完成作业，直到爸妈下班回家。
　　
　　 在咪咪成长过程中，由于我们的过分宠爱（也可说是溺爱）和教育方式的问题，也养成了她的一些坏习惯，如不爱整洁，东西随意乱丢乱放；丢三落四；虚荣心强，经不起挫折等。有一次，我到她家看到她的书桌上乱七八糟堆满了书本文具，连写作业的地方都没有了。我问她你怎么写作业，她说：能写呀，把东西推到一边就行了（少找吧！）。还有一次，他告诉我：“姥姥，我在学校午休的床底下找到了以前丢失的十条红领巾和两个喝水杯子。”（一个学期丢这么多，可少有吧！）对她的这些“小姐病”，我们也多次嘱咐她的爸妈加强教育和尽早纠正，但他们总是强调忙而满不在乎，只是轻描淡写地要求咪咪独立管理自己。当然啦，这也是她爸妈懒惰的借口吧！
　　
　　 据我们了解，咪咪在学校表现一直很好，和同学的关系也都好，积极主动要求多做工作，如值日、办板报啦，参加各项文体活动啦，深受各科老师的喜爱和同学们的喜欢。下面我把这四年来老师每年对咪咪的评语抄下来留作纪念吧。
　　
　　 一年级（2008年6月）班主任评价：“樊之暄：乖巧、聪明的小女孩。课堂上总是见到你专心致志的身影。更喜欢你那一丝不苟的学习劲头。你工作积极，是老师的好助手。老师真为有你这样的学生而自豪，希望今后再大胆些，你会更优秀。”
　　
　　 二年级（2009年6月）班主任评价：“樊之暄：文静、听话的小姑娘。这学期有很明显的进步，喜欢读书，作文写得越来越好了。你乖巧的让人心疼。真想告诉你—在我心中你是最文静灵秀的女孩，想感谢你—总是默默无闻地为班级做着贡献，想对你说—如果你能再细心些，大胆些，你就是同学们的好榜样，老师的好帮手。”
　　
　　 三年级（2010年6月）班主任评价：“樊之暄，你是一个做事认真、善解人意的女孩，老师非常喜欢你在学习上的那股积极主动的劲头，本学年，你的学习成绩还不错，老师为你感到高兴，希望你再大胆些，使自己的成绩稳步提高，老师相信，你一定会成为女生中的佼佼者。”
　　
　　 四年级（2011年6月）班主任评价：“樊之暄：活泼开朗的小姑娘，你是老师的得力助手，学生心中的小老师。甜甜的笑容洋溢在稚嫩的脸庞，动情地朗读给大家留下了深刻的印象，你做事认真，积极进取，好学深思，尤其是你能在作文中流泻真情，拜读你的作文，真是一种享受。老师希望你像展翅的雄鹰一样，今后在更广阔的天地里飞得更高更远。”
　　
　　 在这篇短文结束之际，我们像所有老人对成长中的小辈人的期望一样，衷心祝福他们茁壮健康成长，好好学习，天天向上。生活过得比我们这一代更加幸福美满。