“留守学生”忧思录
　　
　　 料峭春寒挡不住民工潮滚滚的洪流。春节刚过，大批农村务工人员汹涌着向沿海涌去，不少农村中小学生又成了“留守一族”。
　　
　　 爷娘打工去 抚儿翁与姑
　　
　　 早春二月，一场寒潮悄然而至。洞口县醪田中心小学校门口，70岁的廖奶奶拄着拐杖，拿着棉衣，在等她的宝贝孙子。儿子媳妇过完年就去了广东，留下一双儿女，交给了年迈的爷爷奶奶。老俩口腿脚已不怎么灵便，田土早就不种了，租给了邻里，就在家里伺候两个孙儿的吃喝，好在读初中的孙女13岁了，稍稍懂事，家里的事可以帮一把手。
　　 “真够操心的啊。”廖奶奶在记者面前叹气，“我们都是快入土的人了，哪能管得住他们，还不是尽由着他们，宠着，哄着。反正他们老子、娘每月寄钱回来。”
　　 洞口是我省外也打工人员比较多的地方，农村的主要劳动力大多数南下去了粤、闽一带。洞口县醪田中学尹华艾校长告诉记者，他们学校1172名学生，父母双方都在外打工的有496人，父母有一人在外打工的335人，有一个班56人中父母外出打工的有48人之多！父母走了，孩子们大多依着爷爷奶奶过活（约占61%），有的则寄住在亲戚家（约占26%），还有一些孩子干脆无人照看。“上学时间还好说，反正关在学校里，有老师管着。放了学就不行了，尤其是周末，这帮野孩子就像一群飞天蜈蚣，简直玩疯了。”尹校长一副忧心忡忡的样子对记者说。
　　 在醪田乡下，我们去了几个村子，虽然鸡鸣犬吠相闻，但很少见到青壮劳力，到底少了一些生气。孩子们呢，爷爷奶奶看得紧的，都在围着火炉做功课，爷爷奶奶不大管束的，就在看电视。
　　 湖南是个民工大省，平江、桂阳、衡东、邵阳等地民工都特别多。据了解，目前全省5000多万农业人口中有700多万人在外打工。这其中就有相当一部分是有子女就学的青年父母。“留守学生”、“留守孩子”不在少数！父母们一般一年一回，有的甚至数年不回，抚养、照顾孩子的责任就交给了爷爷奶奶或外公外婆。
　　
　　 没妈的孩子像根草
　　
　　 14岁的尹绍华正在读初二，看见陌生人，小姑娘红朴朴的脸上一副羞涩不安的神情。她说已有四年没见到父亲了，父亲的模样在她的脑海里都有点模糊了。父母去深圳打工已经十年了，过年时就妈妈回来一下，看一看奶奶，问一问她和妹妹的学习，过完年还不到初六就走了。爸爸难得回家，老是说忙，在她的记忆里爸爸大概四、五年没回家了。
　　 小时候，看见妈妈走，她总要哭一回，拉着妈妈的手不肯松，如今好像没什么感觉了，只有读小学的妹妹还会哭喊着要妈妈别走。小绍华说，姐妹俩和奶奶住在一起，觉得奶奶特别亲，特别好。奶奶从不打我们，只有当妹妹撒野，跟邻居的孩子打架了，奶奶就会骂我，说我没带好妹妹，奶奶从没责骂过妹妹，总是说妹妹还小。妈妈走的时候，把学费和零用钱都交给了奶奶，我们便天天找奶奶要，因为看到邻居的孩子好像总有花不完的零花钱似的。奶奶有时不肯给，我气急了就会说：“反正是妈妈给的，还不由着我们花。”这时奶奶就会骂我没良心，把你带这么大了，一点不知道疼奶奶。
　　 奶奶唠叨起来也是挺烦人的，没完没了。我拉起妹妹一溜烟跑出去，吃饭了也不回家。奶奶心软了就会哄我们，她最怕我们跟那些野孩子混，说那些野孩子没人管教，长大了不会有出息的。奶奶哄我们的时候，要什么就会给什么。
　　 也不是不想爸妈，就是想也没用，他们不会回来。妈妈说好了，今年暑假让我带妹妹去深圳玩。一想到能去深圳，就特别高兴。不过，我的一个同学说，去了也没什么意思，她去年暑假去了深圳，她爸带她玩了一整天，去了商场、公园，后来就让她一个人玩，因为爸爸妈妈干活很辛苦，早上7点多就要上班，晚上有时要加班到八九点钟，她一个人在街上蹓跶，没几天就腻味了。
　　 说心里话，真的不愿意爸妈成年累月在外打工，多累啊。一家人在家快快乐乐过日子，不是很好吗。看到电视上全家团圆的情景，就觉得自己好像是孤儿。可是不打工也不行，家里盖了新房子，还欠了不少账，再说我和妹妹读书，学费钱也不少。妈妈说，我以后要上高中，读大学，花的钱更多。村里家家户户的大人都在外面打工，在本地没事做，赚不到钱，这地方好像很穷。
　　 妈妈有时打电话回来，打到邻居家，我们都去听，三个人轮着说话，就是妹妹话多，拿着话筒不肯放，有时说着说着还会哭。
　　
　　 学校管理好困惑
　　
　　 “留守学生”的教育问题已成为学校工作的一大难题。
　　 毓兰中学教导主任刘荣说，“留守学生”成绩普遍不好。这些孩子回家后是不是自习，做了作业没有，大都无人过问，甚至是否到校都无人督促。常常有学生迟到、旷课，老师问起来，他还振振有词，有无数个“正当理由”搪塞你，老师拿他们没法子。某小学一名六年级的学生，一次逃学上网吧，居然三天三夜没回家。最恼火的是不好开展家访，“告状”无门，无法跟家长沟通。爷爷奶奶的管教，大多是溺爱型，或者是放纵型。爷爷奶奶年纪大了，唠唠叨叨的，孩子不爱听，说多了，他掩起耳朵就跑，随你在后面怎么跺脚。再说，这些老爷爷老奶奶，本身没文化，不识几个字，孩子随便糊弄几下，就说作业做完了，反正他们看不懂。
　　 最大的问题是周末。不少孩子在外面上网吧，看录相，打电游。有的孩子跟社会上的不良青年混在一起，打架斗殴，偷盗抢劫。由于没有父母的管束，爷爷奶奶又看得重，一些孩子被惯坏了。一到星期天，有的有家不归，有的则无家可归，他们往往聚在某个同学家里，喝酒，打牌，赌博，闹通宵。
　　 “留守学生”的辍学现象也十分严重。有的家长不放心孩子一人在家，外出打工把孩子也带走了，又不跟学校说一声；有的孩子思念父母，中途弃学而逃；有的孩子因缺乏管束，成绩不好而厌学。
　　 刘荣说，有天晚就寝后，他们去寄宿生宿舍检查，发现两个女生不见了。同室的同学说，晚自习时就听她们嘀嘀咕咕，一下自习就跑了，也不知去了哪里。害得全校老师到处找，直到天亮了，才在县城的游戏室找到她们。老师们气得不得了，又拿她们没奈何。这些学生脾气大，野性足，老师批评重了，他们就负气出走，遇到家长不讲理的，还要埋怨学校管理不好，反找学校要人。
　　 “留守学生”还最容易出心理问题。由于长期得不到父母的关爱，缺乏家庭亲情温暖，容易形成自卑、孤僻、固执、缺乏同情心、自以为是等不健康的心理状态。在这些心理影响下，一些学生乱交朋友，盲目追求江湖义气；一些学生追求高消费，讲吃讲穿，盲目攀比。而有的家长抱着负疚和补偿的心理，对孩子百依百顺，“只要孩子在家不吃亏，多花点钱无所谓”，更加助长了孩子的虚荣心和乱花钱行为。最突出的是，“留守孩子”普遍缺乏家庭观念，亲情意识淡薄，不懂得尊重父母和祖父祖母。在家里，在学校受不得半点委屈，稍不如意就赌气。
　　
　　 “留守学生”亟需关爱
　　
　　 “留守学生”的诸多问题已引起人们越来越多的关注和重视，不少学校都在积极想办法，采取有效措施切实加强管理和教育。
　　 醪田中学校长尹华艾说，巩固和提高“普九”成果，农村义务教育是关键，帮助和关心“留守学生”的学习和成长，应是巩固“普九”成果的一个重要内容，全社会，从各级政府到有关部门包括广大人民群众都有责任和义务。从政府一方来说，打工家庭在外挣钱，对本地经济是一个促进，政府为他们的孩子营造一个良好的社会环境，不仅能使“打工族“无后顾之忧，也有利于社会稳定。所以政府和有关部门要坚决打击和取缔那些非法的网吧，不健康的“三室两厅”，还孩子们一个纯洁清净的生活天地。
　　 尹校长说，学校肩负着教书育人的神圣使命，教育和管理好“留守学生”，学校有义不容辞的责任。目前醪田中学采取了很多办法。一是详细掌握学生情况，分班造好联系簿，登记好家长的联系电话，有什么问题，及时跟家长联系。二是实行封闭式管理，凡在学校寄宿的学生，不准随意出校门。三是和家长签订《学校、家庭共教责任书》，提高家长的责任意识，家长不能把担子全部推给学校，自己不闻不问，家长的责任就是要委托好有能力且能负责的监护人，不能让孩子放任自流，同时要经常打电话询问孩子的学习生活情况，所以来往电话要学生予以记录，以备老师检查。四是提高班主任和全体教师的责任意识和服务意识。班主任在搞好日常管理的同时，对学生的思想、卫生、成绩、违纪状况，实行量化管理，管理要到位，要深入。特别是要提高服务意识，班主任要为学生服务，老师不能只是高高在上的教育者，还应是学生的知心人，能给学生的思想和生活以亲切的关怀和细致的关心。醪田中学还有最有效的一招，就是把在外打工的家长请来学校，和学生一起交流，讲他们打工的艰苦和辛劳，讲他们对子女的希望和期待。这些生活经历家长讲得动情，学生听着受用，抵得上一堂非常好的思想品德课。
　　 由于措施得力，目前醪田中学“留守学生”思想安定，生活稳定。尹校长呼吁全社会更多的人给“留守学生”更多的关爱。