傍晚，拖着疲惫至极的身子回到家，几天的出差在外，压力和劳累，让我希冀着，有老公在身边的家定然是个温暖而轻松的港湾。是啊，当我呼吸着这熟悉的空气，躺坐在柔软的沙发上，手边有老公沏上的一杯热茶，有他宽阔的肩让我靠着，有他厚实的掌让我握着……我不止一遍地想着，那时，所有的疲劳一定会烟消云散的吧！
　　
　　谁知接我到家的他竟然用那比我还累的样子瘫坐在沙发上了：饮水机未开，我想要的茶没有；刚好单位打就餐铃了，他竟然充耳不闻，一动不动，我想靠的肩没有，想要握着的掌也没有……
　　
　　委屈与气愤一齐涌上心头，我大步流星地冲到厨房拿了碗准备下去打饭，他顿然觉悟了，抢过了饭碗。我抬头看见手头的热水瓶，直觉告诉我，那定然是空的。果然！用手一拎，全是空的，二话没说，我拎了四个热水瓶出门了。他竟然也不体谅我，任由我下楼去了。
　　
　　当我吃力地提着注满了开水的四个大瓶回到房间来的时候，他居然坐在餐桌旁吃着饭了呢！见我进门，居然头都没抬一下。当时我的那个不满呀！真是不知如何形容！这就是期望了多天的关怀与温暖吗？我那么热切地期盼，盼到了竟然是四面冰冷的墙和比墙更冷的他的心吗？
　　
　　见我好半天不作声，只是一个人伏在电脑桌上，他终于知道自己错了，可那种软弱无力的道歉能平息我心头熊熊燃烧着的怒火吗？他的每一句道歉我都能用语调一声高过一声的堂皇的理由来对付。也正是这样的反差，更显出他的道歉的苍白无力，加速我怒火更加猛烈的燃烧。
　　
　　他几乎是无言了，走到我的身边，握着我的手，可那手心的汗渍是那样的令我恶心，而我竟然也累到不想抽回自己的手的地步，或许头脑中还闪现出另一种想法，保护他的自尊心。因为有人说，男人往往比女人更渴望用肌肤的接触来传达内心的某些想法，换句话说，男人常常用行动表达思想，而女人常常用语言表达思想。
　　
　　时间就那么流逝着，我们陷入了沉默之中。但我们都知道，6：00，我们将要去一同参加每周一次的学校例会。
　　
　　他起身帮我去准备洗澡水和要换的衣服去了，我也打开了电视，希望看到一些搞笑的节目来调节自己的心情，但所有的电视台都换遍了，却没有发现。他又来拉我去洗澡了，挑剔了一番他准备的衣服，我终于走进了浴室。在我关门的同时，他的声音传来：“颜，我到办公室去了。”
　　
　　“嗯！”习惯性的回答应声而起。
　　
　　在我走在去开例会的路上的时候，快两岁的宝宝打电话来了，听到她那似乎比一个星期前又长大了一些的稚嫩的童声：“妈妈，妈妈，我在这里和礼礼玩。”我心中的冰终于开始融化。
　　
　　我挂断手机，走进会议室的时候，我知道，我的脸上定然又浮起了习惯性的笑容了，今天因为接电话的原因，我是最后一个走进会议室的，我只能走到最里面的角落坐下了。
　　
　　一抬头，看到会议室里，不知是谁打开了电灯。但那时候，太阳还没有落山，教室里还非常明亮，他们似乎谁也没有觉察灯亮了。我准备去关灯，可开关在主席台上，如果我要起身，必定要穿过开会的人群，那样也太眼扎了。于是我掏出手机，给坐在主席台上的老公发了一条短信，他望了我一眼，就起身了。看到生气后我与他主动沟通了，不知他的心里是不是如释重负？
　　
　　开完会后，我还有连续三节课，两节语文课，一节晚自习守班。
　　
　　当我走到教室门口，看到几天未见的那些可爱的大孩子们，我的心头涌起了那久别重逢的喜悦，看得出，他们也一样。课上与他们倾诉着外出讲课的体会，畅谈着学习的收获，讲述着旅途的见闻，我与所有的孩子都荡漾在了一片昂扬的激情之中了。
　　
　　第一节课下课铃响了，我舍不得离开他们，他们也缠着我希望我讲得更加细腻可感。
　　
　　第二节课，我不能再讲这些与他们现时的学习无关的东西了，因为毕竟这是一群初三的大孩子嘛！他们也很快就进入了正常的学习氛围之中了。
　　
　　这节课的最后一个环节是谈谈我国的民俗文化，请抓住特征介绍其中的一种。大家有说秧歌的，有说锣鼓的，有说剪纸的，有说春联的……
　　
　　当那个同学刚说完春联的时候，下课铃响了，我突然想起，这般孩子也挺喜欢对对联的，而那天湖南省第一师范学院的刘教授刚好也跟我讲了一个孩子们感兴趣的对联，于是我说：“课后有兴趣对对联的同学就聚到讲台边上来吧，我出个上联，大家对下联，怎么样？”一听我这么说，这般孩子竟然又都坐在了座位上了，每个人都跃跃欲试的样子。
　　
　　我说出了上联：“花。”
　　
　　“草！”他们异口同声地回答，答完相视一笑。
　　
　　“这挺容易的嘛！对不对？”我接着说，“红花。”
　　
　　“绿草！”他们一齐笑着回答，显然兴趣更浓了。
　　
　　“红花开。”
　　
　　“绿草盛！”有孩子说，“茂盛的盛。”
　　
　　也有孩子说：“绿草长。”我都给予了肯定。
　　
　　“下面我又补充上联中的字了，大家可要听好了！”教室里顿时安静下来，似乎每个同学连呼吸都屏住了。我说出了上联：“学校里红花开！”
　　
　　一会儿的安静之后，大家就说开了答案：“池塘边绿草长！”“公园中绿草长！”“小河边绿草盛！”“柳树下绿草盛！”……答案可谓是五花八门，而又都对仗工整。
　　
　　“下面，大家可要仔细听了，这再加的一句呀！可不是那么容易对付的。”听我这么一说，大家又都屏息凝神细听了。
　　
　　“学校里红花开花红似火。”我一字一顿轻言细语地说出了上联。
　　
　　一石激起千层浪，这般孩子双眉紧锁起来了，思绪飞扬起来了，举动活跃起来了……
　　
　　突然一个男孩子站起来，舒展的面容，挺直的胸脯，一定是有答案了，只听他大声说：“老师，这可以吗？‘池塘边绿草长草绿如毯’！”
　　
　　还没等我回答，一个女孩儿边说边站了起来：“‘毯’对‘火’，都是仄声，不太工整，对联讲究的是‘仄起平收’，我觉得不如将‘毯’换成‘毡’，我对的是‘柳树下绿草长草绿如毡’！”
　　
　　“真是不错！‘毡’果真比‘毯’要好！还有不同的答案了吗？”我试探着问。
　　
　　一个女孩子小声说：“有个词语是‘芳草如茵’，‘茵’也是‘毯’和‘毡’的意思，我看也可以对‘柳树下绿草长草绿如茵’！”
　　
　　“太棒了，没想到，这真是难不住大家，而且大家竟然想出了这么多好的下联。”我太高兴了。来到办公室等着上第三节晚自习的时候，和马老师谈到了这般大孩子，突然才想到自己竟然还没来得及吃晚饭呢！但也只能等到下了晚自习再说了。
　　
　　当第三节课的铃声响起，我走入教室时，老公也出现在了教室门口，他说：“你去休息吧，我来守班。”
　　
　　上课的余兴还写在脸上，我望着他的脸，也不再生气了。
　　
　　唉！真得感谢课堂，不然，我心头的怒气哪有这么容易消除呀！课堂真是一个坏情绪的治疗所。看来，我还真离不开课堂呢！