读完薛老师写的《给我一个班，我就心满意足了》这本书时正值深夜。关掉电灯，独卧凉簟，只见三两点蓝色的萤火从半掩的门隙悄然流入。不知名的草虫在床下细细地吟唱。黑天鹅绒般的夜幕把窗户遮住了。远处的建筑物变成了一个个黑影，很像一块块浓雾中的礁石。黑黝黝的，沉默不语。而心却如波澜壮阔的大海，此起彼伏。于是写下了这些粗糙、幼稚、不成文的文字。其目的就是请你去读原著。
　　 教师是我儿时的梦想。如愿以偿的我，喜欢校园的静谧与欢腾；喜欢看孩子们一起嬉戏，在夕阳下沐浴着他们的笑容，并心存感激；喜欢在三尺讲台上，在思维火花的碰撞中品位每一天。讲述人世的多姿和美丽，传道授业和解惑。沉醉其间，并体味着教育的快乐，享受着春风化雨的收获。
　　 回首教学生涯的点点滴滴，我就像一只蜗牛，小小的壳里有我自足完满的世界。因为可爱的学生的存在，每一节课都让我充满期待。“在我的园地里，我用我的方式积年累月地经营。没有奇花异卉，也看不出谁是栋梁。我甚至不敢过分乐观于他们将来的语文学习。但对于我来说，最重要的是属于我的日子里，这里的野花灼灼绽放，这里的小树生气勃勃。”这是薛老师一路走来的工作总结。它也同样感染了我，使我越来越坚定了今后语文教学之道：我将努力使我的学生诗意地栖居在语文天地里，让他们会读书、会思考、会表达。作为一个语文教师，要诗意地学会生活，应该有着飞花如梦般的情感世界。因此，要广泛地学习，善于摒弃纯技术的施教。要让语文课堂闪烁着人性思想的光华，涌动着生命扩张的力量。
　　 此时，皓月当空，清凌凌的月光薄薄洒照，我立在空无一人的廊上，耳边流淌着曼妙的音乐，为我送来至为珍贵的澄静和清凉。工作的每一天都感觉感觉很累很烦，如果用一颗饱含爱、执着和赤诚的心去仔细聆听，却能感觉到与飞尘的间隙也有清风，于喧嚣中间也有乐声，于荆棘丛生中也有野芳。于是乎，用我拙劣的笔记录下的那一个个美丽的瞬间，却也略掉了疲惫、沮丧和困苦。虽然案牍劳形，百忧损心；虽然心情常常忧愤，眼睛常常倦涩，我还是喜欢将无限希冀的目光投在最值得的地方——孩子。我甘愿是人梯，是春蚕，是红烛。因为在与孩子的相处中，我越来越感觉到有一种无法抗拒、近乎神圣的力量在鞭策着我。这就是我的教育理想。
　　 最后，还是用薛老师的话来结束此文吧：“如果给我丰厚的收入，以及更高的职位，我还会要求更多的东西。然而，只要他们是爱我的，给我一个班，我就心满意足了。”