预 告
　　随着社会竞争的日益猛烈，人们对知识与能力的追求不断提高。家长与老师们为了片面的追求青少年有一个好前途，不惜付出一切代价，强逼他们“一心只读圣贤书”。青少年们为了自己实现梦想，一昧的听信着老师与家长们“一切为了学习”的谆谆教诲，不惜拿自己做赌注，为高考而拼命 。
　　然而，这种被人们普遍看好的教育形式却大多收到了适得其反的效果。一批又一批“高分低能型”的“书呆子”正逐步成为社会的隐患。
　　这样的现状让曾付出了无数辛劳代价的家长、老师及青少年们疑惑不解，头疼不已。于是，他们纷纷来到了在国际上享有盛名的“专家会诊室”，想探个究竟来。
　　会 诊 一
　　家长们为孩子们操心得够多的了。从孩子呱呱坠地到结束自己生命的前一秒，他们无时无刻不深深关心、挂念着自己的“亲生骨肉”，爱孩子远远胜过爱自己。孩子们的“不争气”让家长们伤透了脑筋。于是，家长便抢先一步进入了会诊室内。
　　家长：您好！我想咨询您一些有关教育孩子的问题，您可以为我提供这类服务吗？
　　专家：当然能，请您先讲一些具体的情况吧！要麻烦您说普通话，我们需要用电脑语音记录您讲话的重点内容，以便于我们对您的具体情况进行科学的分析研究。
　　家长：好啊！我的情况是这样的，为了孩子将来有一个好出息，我一直以来视他为“心肝宝贝”，什么要求都尽量满足他，什么事都不要他操心，什么活儿都不要他干。只要他一心一意搞学习，考取一个好大学。谁料他尽这么不争气，只一门心思学习还是搞不好，我们真拿这个“活宝”没一点而办法呀……
　　（家长的话像滔滔流水一般，没个尽头，原来忍着性子听的专家，终于不耐烦的打断了家长的话。）
　　专家：噢，好了。我已经明白您的情况，请您稍等一下。
　　家长：那就有劳您了。
　　（话刚完，专家便拿着一个文件夹进入了内室，与众专家紧张的研究分析起来。约一刻钟后，专家神情极为严肃地拿着文件出来了。在诊室内，家长踱来踱去，迫不及待地凑上前去寻问起来。）
　　家长：请问我的情况怎么样？
　　专家：（唉叹着）你的情况不是很好呀！
　　家长：（惊讶的）怎么啦？难道问题有蛮严重吗？请您尽快告诉我，只要是为了孩子好，我什么都愿意牺牲的，他可是我唯一的“命根子”呀。
　　专家：您先别着急，情况分析与我们的建议都在这张“会诊结论单”上，您自己看吧。
　　〈专家将结论单递给家长，家长接过来细细阅读〉。
　　
　　尊敬的顾客：
　　您好！根据您提供的情况与我们了解的一些相关情况，经过我们专家组的紧急磋商，会诊结论如下：
　　我们能深深理解您希望子女成才的迫切心情，但您教育孩子时采取的方法早就不能适用于现在孩子的成长了。您给孩子套加了太重的心理与学业负担，而您平时过分的溺爱致使孩子日益养成懒惰、依赖性强、独立性弱、实践能力极为低下的严重后果。您这样只会害了您的孩子呀！
　　为了使目前的状况得到根本性的改变，我们建议您立即采纳以下四点建议，以帮助您早日摆脱困境：
　　1、 彻底清除那些过时了、失效了的传统旧观念；
　　2、 归还孩子自由，平等和独立自理的权力，让他拥有足够的空间培养、发展自己；
　　3、 给予孩子积极的支持与鼓励；
　　4、 引导孩子养成良好的行为习惯，多为他提供锻炼的机会。
　　衷心感谢您对我室的热心支持，欢迎您随时来找我们，我们愿意为您排忧解难。祝您早日摆脱烦恼！
　　 专家委员会
　　X年X月X日
　　
　　家长：我终于弄明白了。早就听说你们这挺好，果真是名不虚传呀。太谢谢您了！
　　专家：您过奖了。回去按我们的建议做吧，会对您的孩子有好处的。再会！
　　家长：再会！
　　会 诊 二
　　（只见家长恍然大悟似的走出了会诊室，老师见状赶紧抢在了少年的前面，冲进了诊室，将门迅速关好。快步走到专家办公桌前坐下。）
　　专家：您好！欢迎光顾“专家会诊室”，您有什么需要我们帮助的吗？
　　老师：专家，您好！我是一名中学教师，想咨询您一些教育学生的问题。
　　专家：噢，您尽管说，我会尽力为您效劳的。麻烦您说普通话，我们需要用电脑语言记录。
　　老师：是这样的，我们老师成天为学生着想，严格要求他们遵章守纪，排除任何私心杂念，只一心一意搞学习，一切为了考上一所好大学。谁知如今的学生越来越难教了，我们费尽了心血，却得不到学生们的理解。真是不懂现在的学生心里是怎么想的。我们这些做老师的真是为学生们伤神呀。就只好来麻烦您为我指点迷津。
　　专家：您的情况我明白了，请稍等片刻，我们需要研究分析一下再做结论。
　　（话刚说完，专家便快步进入了内室。约一刻钟后，专家神情极为严肃地拿着“会诊结论单”出来了，老师见状迅速坐回了椅子。）
　　专家：不好意思，让您久等了。对您的会诊结论与我们的建议全在这张“会诊结论单”上，您自己好好看吧。
　　〈专家将手中的“会诊结论单”递给了老师，老师迅捷的接过来便认真的看着。〉
　　
　　尊敬的顾客：
　　您好！根据您提供的情况与我们了解的一些相关情况，经过我们专家组的紧急磋商，会诊结论如下：
　　我们很是佩服您及您的同事们为学生付出的一切心血。但是，在新时代的今天，我们是极不赞成您们教育学生的那些方法。您们无情的侵犯着学生们的个性自由，扼杀了他们培养创新能力与实践能力的基本权利。只是一昧的将他们浸泡在知识的海洋中，使劲的灌输给他们“一心只读圣贤书”的思想理念。您们所谓的“苦心”对学生是极为不利呀。
　　为了使目前的状况得到根本性的改变，我们建议您立即采纳以下四点建议，以帮助您早日摆脱困境：
　　1、 注重培养学生的创新能力与实践能力；
　　2、 减轻学生们的学业负担，鼓励他们发展个性思维；
　　3、 摆脱陈旧的教育理念，追寻与探讨新时代教育学生的最佳方法；
　　4、 为学生们的发展提供适宜的锻炼机会。
　　衷心感谢您对我室的热心支持，欢迎您随时来找我们，我们愿意为您排忧解难。祝您早日摆脱烦恼！
　　 专家委员会
　　X年X月X日
　　
　　老师：（恍然大悟）我终于弄明白了，太谢谢您了。
　　专家：（微笑着）不用谢！您回去后按“会诊结论单”上的建议做，我保证您会很快收到效果的。
　　老师：好，那我就不打扰您了。再会！
　　专家：再会！
　　会 诊 三
　　（话说老师出了诊室门，少年见状迫不及待地会诊室内，连门也顾不得关，径直坐到了专家的办公桌前。专家还正想休息片刻，却见眼前一名少年早已端坐在桌前，便只好有准备投入工作中。）
　　少年：专家爷爷，您好！我现在面临着很大的烦恼，您能帮帮我吗？
　　专家：（微笑着）噢，小朋友，你好呀！你有什么需要爷爷帮助的吗？
　　少年：我整天处于爸爸妈妈与老师的严加管教之下。在家里，爸爸妈妈整天要我搞学习，他们不准我干其他事情，不准我玩。在学校，老师也是要我们一心学习，不准发展什么兴趣爱好，还布置许许多多作业让我们做。只要我们成绩不好，他们就骂我们不争气。我感觉我们过得太辛苦了，而爸爸妈妈与老师却总说我们这一代太幸运，太幸福了，说我们身在福中不知福。专家爷爷，求您一定要帮帮我呀。
　　专家：小朋友，你别着急。稍等一会儿，爷爷去帮你想办法。
　　〈专家说完便又进入了内室。这一次，专家进去了半个多小时。少年硬是耐着性子等着。由于每天晚上学习至深夜，很疲倦的他不知不觉地趴在专家的办公桌上睡着了。专家出了内室，看见少年睡得正香，嘴边还挂着甜蜜的微笑。专家思索着，也许当代的少年只有在梦中才有这么快乐与幸福。专家实在不忍心打破少年的美梦，便拿来自己的外衣披在少年的身上，耐心地坐在办公桌前等少年醒来。约半小时后，少年舒展了一下身子骨，看见披在身上的衣服与坐在桌前的专家，赶紧放下衣服坐好了。〉
　　少年：专家爷爷，不好意思，我不知怎么就睡着了。谢谢您为我披衣服，给我的办法想好了吗？
　　专家：〈微笑着〉小朋友，你是太累了才睡着的，刚刚我看你睡得挺香，就不忍叫醒你。办法都帮你想好了。全在我这张“会诊结论单”上。
　　少年：那还要我像以前样辛苦吗？
　　专家：只要你按照这上面的做。你会很快乐的。
　　〈专家将“会诊结论单”递给了少年，少年拿着结论单小声的念着。〉
　　
　　亲爱的小朋友：
　　你好！根据您提供的情况与我们了解的一些相关情况，经过我们专家组的紧急磋商，会诊结论如下：
　　我们对你的处境与遭遇深感同情与关注。作为新时代的你们，正面临着日益激烈的竞争形式，社会需要有知识有能力的复合型高素质人才，而你们能力的培养受到了老师与家长的严格限制。要是鲁迅先仍然在世，肯定回认为你们是“中国教育体制下最可怜的奴隶”。现在，该是你们翻身摆脱束缚的时候了。
　　为了使目前的状况得到根本性的改变，我们建议你立即采纳以下四点建议，以帮助你早日摆脱困境：
　　1、 塑造自己独特的个性与思维能力；
　　2、 争取培养自己能力的一切机会锻炼自己；
　　3、 勇于挑战未知的事物；
　　4、 养成独立自主的行为习惯。
　　衷心感谢你对我室的热心支持，欢迎你随时来找我们，我们愿意为你排忧解难。祝你早日摆脱烦恼！
　　 专家委员会
　　X年X月X日
　　
　　专家：小朋友，你现在懂得该怎么做了吗？
　　少年：谢谢爷爷，我明白了。
　　专家：那就祝你成功。有事尽管来找爷爷帮你。再见！
　　少年：那我走了，我会常来的。再见！
　　（少年兴致勃勃地跑出了会诊室，脸上贴满着自信的笑容……）