下午兴趣活动时间，六（2）班的学生练习完跳绳来还长绳的时候，又借去一个足球，说是班主任同意的。我象往常一样借给了他们。他们一群孩子在足球场上高兴地踢着，我在操场上看着他们踢得正带劲，好象一方进球了。他们又重新开球，踢着踢着，上课铃响了，孩子们一下全跑了，把足球孤零零地丢在操场上。我正要过去把球收回，一个学生跑去拿来交到我手上。
　　第二天早上上班就遇着六（2）班的班主任陈志娥老师，告诉她，她的学生借球没有还，丢在操场上不管了。她很认真地说，我到班上了解一下，好好教育教育。
　　 我想事情到此为止了，也没有在意，因为有时也有学生借球没有还回来的，我在操场上找回来。
　　 陈老师中午下班前特地到我办公室来说，她的学生把球还了，而且亲自交到我的手上。我挺自信地说，没有啊，我不会瞎说，也不会去冤枉他们。陈老师说，那是他们在撒谎，撒谎可不行。待会我叫他们来对质。我想，这点事，至于吗？
　　 果然，陈老师带了七八个男生来了。话不说不明，理不辨不清。原来昨天拾球的学生正是陈老师班上的，他看到同学们都跑了，球孤零零地丢在操场上，他跑了一半又返回把那只足球捡回来交到我的手上。我以为是别班的学生。陈老师就此抓住这个机会表扬了还球的那个孩子，做事一定要有责任心，他做得很好，让大家为他鼓掌，办公室响起一片鼓励的掌声。陈老师就这么一件小事，给孩子们做了一次生动的德育教育，我感受到教育就是从小事开始，自然地生成，抓住机遇，也无须讲大的道理，在学生的行动中敏锐地发现问题，并及时地解决问题，以达到最佳的教育效果。
　　 2008年11月5日