在学前教育领域，易灿华从来没有停止过探索和追求。从办园条件非常简陋的七十年代起，有思想、有志气的易灿华，就有了坚定的信念——
　　
　　就是三个球，也要给孩子们带来一个乐园，带来一片阳光
　　
　　上世纪七十年代的机关幼儿园，条件简陋得难以想象，五十多个孩子，玩具就是三个皮球。当年的孩子现在的家长回忆说：“虽然只有三个球，易妈妈总是耐心地教育我们，不要争不要抢，要懂得谦让和分享。我们大一点的先在一边唱歌做游戏，让更小的孩子玩皮球，等他们玩够了，易妈妈带着他们唱歌做游戏了，再让我们玩。三个球，我们开心地玩了好几年。”
　　好强而又有几分倔强的易灿华，是带着忐忑的心情走上幼教岗位的，“没学过幼教，真怕教不好。”当时，园里的工作就她一个人唱主角，凭着一种特殊的“感觉”，她无师自通地以游戏的方式带孩子们玩。做什么游戏呢？跳房子、丢手绢、老鹰抓小鸡、扔纸飞盘、跳橡皮筋等，都是她小时候玩过的，当然玩得最多的还是那三个皮球。她非常用心，虽然没有接触过学前教育理论，并不真正懂得“玩”和“游戏”对孩子成长的意义，在朦胧的意识中，她坚信，即使是玩，即使是寻常的游戏，也应该给孩子们某些方面的启蒙或启迪。
　　“玩好三个球”，是易灿华在学前教育教研领域迈出的第一步。她和孩子们一起在活动中接受了学前教育的启蒙，孩子的启蒙是学会玩，学会在玩中分享（玩具）和团结（共同对付老鹰），而易灿华的启蒙则是学会了与孩子们一起玩，并在玩中发掘教育的价值和意义。在此后艰难曲折的数十年中，虽然幼儿园的条件不断改善，设施设备越来越好，但易灿华从没忘记当年的三个球，“三个球也能让孩子们玩得开心，玩得快乐，也能把课堂搞得那么活跃、生动、有趣，当条件好起来了，我们能不把教学搞得更好吗？”“三个球”成为她永远的精神力量。
　　易灿华对园里的现状和自己的现状很不满意，她要改变这一切。
　　晚上，下班后，自己动手做玩具、教具。用糖纸做花，用火柴盒做火车，用芦苇杆子做计算棒，用点蚊香的架子做指南针。最有意思的是，和孩子们一起做“纸偶”，她画了很多图案，设计了很多别致的造型，色彩鲜艳的“纸偶”套在十个指头上，大家比一比，谁的漂亮，谁的生动。
　　孩子们贪玩、好动，指挥起来很吃力，易灿华就设计了用不同的音乐来训练孩子们的行为，排队、做操、洗手、吃饭、睡觉，都有不同的音乐，孩子们一听就知道该干什么了。她给这种做法起了一个新鲜的名儿——“音乐熏陶法”。比如，洗手，一边放音乐，孩子们一边唱：“哗哗流水清又清，洗洗小手讲卫生。”
　　易灿华尤其不能容忍自己的不懂和无知，她开始了刻苦的学习和钻研。
　　为了学习，易灿华付出了别人难以想象的艰辛。白天忙得不可开交，晚上也没有多少空闲时间，只能在周末，孩子们都回家了，她才能静下心来安心学习。那时，市里办了一个幼教培训班，她就在星期六、星期天去听课，也就从那时开始，易灿华没有了周末，她的周末都在学习。她说：“我不能让别人小看我，说我是一个不懂幼教的人，办不好幼儿园。”1997年，她报考了湖南师大学前教育专业函授班，后来，又报考了党校的管理专业本科班，她是一个对自己非常严格的人，即使是函授学习，前后五六年中，她也没有迟到过一次，更没有缺席过。在党校学习时，她没有说自己是搞幼教的，她怕别人不理解，一个幼儿园的老师也来学什么管理。只有她自己明白，学习对她是多么重要。
　　直到现在，她仍然坚持学习。她参加了“大地幼教”、“聚成”、“开为联合”等培训机构的培训和学习，甚至连一些企业的管理培训，她也报名。她说：“如今的天骄幼儿园再也不是我一个人的舞台，有那么多员工，我只有不断充实才有能量释放，我只有不断超越、不断创新，才能引领老师们的超越和创新，才能带着老师奔跑。我要为老师们树立一个学习的榜样。”
　　当然还有更重要的一层，她要通过学习，拓展、转换思路，她说过一段非常耐人寻味的话：“企业文化对幼儿园文化很有启迪。企业的使命、宗旨，企业的管理，包括他们的员工培训，这是企业文化的精华。我们的办园理念应怎样植入员工心中，我们要向企业学习。现在办幼儿园，我们的眼界要高，幼儿园教育要放在大教育背景中，要放在市场经济中。”
　　说易灿华爱学习，用“如饥如渴”、“废寝忘食”、“忘我”似乎都不足以形容。而她同时还是一个非常善于学习的人。外出考察参观是学习，看报纸杂志是学习，看电视电影是学习，旅游也是学习，下班听课更是最好的学习。
　　2002年，她偶然从《幼儿教育》杂志上看到一则资讯，上海举办幼儿教育培训班，她带着四个老师就去了上海，“主题教学”的理念和做法就是那次学习的收获。
　　“所谓‘主题教学’是区别于单科教学的新尝试，过去的教学，教绘画就画画，教音乐就唱歌，是一种单一的训练。而‘主题教学’把多种训练整合起来。我们在上海听了一堂‘认识苹果’的课，老师让孩子们‘讲苹果’、‘画苹果’、‘唱苹果’，说、画、唱、交往、表达，孩子们各种能力都得到锻炼。我们一回来就推行了这种教学方式。”说起那次听课，易灿华仍然记忆犹新。
　　老师们说，易园长有“几多”：下班多，她不喜欢老是呆在办公室，喜欢到班上去看一看，到园里到处转一转；听课多，本园老师的课她要听，外边有什么听课信息，她也要去；记录多，听报告，听讲座，听课，评课，她的记录最多最详细。不管是听别人的课，还是别人听她的课，她特别重视评课，尤其是专家的评课，她会专注地、细心地、一丝不苟地记录。
　　刘娟是六艺天骄梦翔园园长，她说：“我常常惊异于易园长的深刻和新潮，要说接受新事物，赶潮流，我们年轻人应该有得天独厚的优势，但是我总觉得跟不上易园长的步伐和思路。她评课总是那么准，她作讲座，总有那么多新的东西吸引人。我想，不是别的什么，一定是学习，是锲而不舍的学习，让易园长站在了我们的前头。”
　　在教师会上，易灿华经常说，青年教师不但要善于学习，善于思考，还要善于总结。要把学习和工作结合起来，在学习中思考，在工作中积累，在总结中升华，这样，我们的专业思想和业务水平才能获得突破和超越。
　　不光自己，易灿华对老师们的学习同样抓得紧，抓得严，她不放过任何学习的机会，即使是到乡下的幼儿园，也要求老师们认真观察、学习、记录。每年，园里都要派出年轻老师到外地学习。对学习，易灿华有特别的要求。六艺天骄小太阳园园长朱春花说，易园长派人出去，不是走马观花，不是镀金，而是要学真东西。老师们回来后，要上汇报课，要作汇报讲座，要交学习体会。
　　学习和思考使易灿华的思想和理念总是站在教研教改的最前沿。
　　比如，针对家长盲目追求小学化的倾向，易灿华很早就搞起了家长讲座，请专家来讲学，怎么转变教育观念，怎么做一个合格的家长。还经常举办家长交流会，让观念新、教育得法的家长们现身说法，介绍经验。
　　六艺天骄的教研活动也特别的丰富多彩。
　　早在八十年代，就开展了亲子活动，让家长和孩子们一起做游戏、做玩具、表演节目。六一儿童节，孩子们穿上围兜兜，当服务员，做点心给父母吃；元旦，家长和孩子一起做灯笼、猜谜语、吹泡泡。其乐融融的场面，不仅让家长回到了灿烂的童年，体会了童年的快乐，也让孩子和家长有了更深入的交流和沟通，特别是家长们对幼儿教育的认识更深刻更理性了。
　　原先，幼儿园进门处有一个“家、园互动栏”，家长对幼儿园有什么意见、建议，可以直接写上去。这是易灿华的一个创意。现在这个互动栏，已变成了局域网上的“家园信息平台”，同样是易灿华每天浏览的重要内容。
　　1999年，新园迁址开园了。新园的名字叫做“六艺天骄”，为什么叫这么个名字？“新园应秉持‘传统情怀，现代视野’理念，在继承和弘扬民族优良传统的基础上，走向现代化。我们提出的是不同于儒家传统的新‘六艺’——礼貌、分享、合作、健康、兴趣、习惯。”易灿华解释说。
　　新园怎样办出自己的特色呢？易灿华在思考。
　　新园位于城乡结合部，极目是无尽的绿野和风，山水田园。随处可见的稻草、树叶、树枝、泥巴、石头，虽然很普通，却是城里的幼儿园没有的。
　　易灿华心里一亮：这就是我们的优势，我们的特色就从这里开始。
　　“把六艺天骄办成一个‘绿色环保幼儿园’”。教师会上，易灿华说出了自己的设想。
　　也许她又想起了当年三个球办园的岁月，有过荆棘载途的摸爬滚打，她对自己的信心更坚定了。
　　绿色环保就从节约开始。先是教育小朋友们不乱丢、乱扔，不用了的东西，比如矿泉水瓶、易拉罐等都放在“废旧箱”里。然后，组织老师、孩子、家长开展利用废旧物品制作教具、玩具比赛。
　　孩子和家长交上来的玩具令人眼界大开。过时了的穿不了的衣服剪成布条做成的跳绳，去年奥运会期间的文化衫做成的足球……
　　易灿华自己以身作则，到外面去参观、考察、听课，她总是带上水杯，连筷子都带上，决不用一次性的水杯和筷子。梦翔园园长刘娟说，有一次她用塑料袋装着资料去易园长办公室，易园长批评她：“有了环保袋，你不知道吗？”
　　特别是环保手抄报比赛，家长、孩子、老师一起参与，孩子学到了知识，家长们也转变了观念。
　　易灿华非常重视培养青年教师，她说：“只有青年人不断成长起来，我们的事业才会后继有人。”
　　沈娉婷是易灿华着力培养的一个年轻教师。1999年沈娉婷来到天骄时还不满18岁，刚好逢着新园开园，小姑娘跟着易园长拖地板、擦窗户，看到园长忙里忙外，汗透衣襟，当时就觉得这个园长好能干，好有亲和力，她暗暗下定了决心，要跟着易园长学。易灿华凡事亲力亲为的作风，让她深受感动：“不论什么事情，自己能做一定自己。即使到了现在，桌椅坏了，我们拿着锤子钉子自己钉。”
　　2000年9月，省里举办“幼儿美术音乐优化课程大赛”，易灿华把参赛的任务交给了小沈。当时有些老师对娉婷不放心，说她太年轻没经验，但易灿华一直鼓励她，要她大胆去闯。易灿华说：“我的目的就是要锻炼新人，培养新人。”
　　现在已是园长助理的沈娉婷，回忆起当年从准备比赛到参加比赛的一些细节，仍然充满着对易灿华的敬意。
　　易老师就是我的伯乐。
　　当时，我对自己的个性和特长并不清楚，选课的时候不知道是选美术还是音乐好。易老师说，你的个性活泼，就上音乐，上游戏。
　　写好教案后，易老师说，教案要在教学中修改。我先在本园试教，请老师们提意见，试教了五六遍，还不够，又请市里的专家来指导，后来还到别的幼儿园试教了几次。教案一个字一个字地改，一句话该怎么讲，抠得很细。这样的打磨和锤炼对一个新手是多么的重要啊，我觉得我仿佛一下子成熟了许多。
　　感受最深的是，易老师的思想非常超前。
　　我上的那堂课叫做《鸡和狐狸》，我原先想只要通过游戏让家长和孩子一起动起来就可以了。易老师说，一个教学活动不能没有情感，不能仅仅停留在让孩子做做游戏。游戏中“鸡”的角色要细分，要增加母鸡、公鸡。狐狸来了，小鸡还在忘情地玩，这时母鸡、公鸡会用什么方式保护自己的孩子呢，可以设计出很多方式。我当时还有点放不开，易老师就亲自示范给我看，她说，我是当母亲的，当我的孩子有危险时，我会不顾一切地冲上去，不会管自己的姿势好不好看。
　　对课堂上要充分发挥孩子的主动性，我也不很理解。易老师说，比如，公鸡、母鸡、小鸡的动作是不一样的，但不要直接告诉孩子，要让孩子学会观察。她说：“你可以这样提问：‘它们是怎样玩的啊？’‘它们喜欢干什么？’‘你能学学它们吗？’”
　　她还特别强调，当孩子参与活动时，你的心里不能老想着自己，你的心里和眼里只能有孩子。课堂上，不要说这样的话——你看老师做得多美多漂亮，你能跟我学吗？而要多表扬孩子——你的表演真特别，你的想象真丰富，你的动作真有趣，我来学学你，大家都来学学你。
　　这是我上的第一比赛课，每每想到这些，我就觉得，易老师教给我的，不只是经验，而是心血，是她对一个年轻教师成长的热切期盼。
　　我还记得，比赛时穿什么衣服都是易老师帮我挑的，她对我说：“你的衣服不太合适，我这里有一件，你穿上吧。”
　　上课时，她一直站在教室后面，笑眯眯地看着我。我也不时看看她，只要看到易老师温暖的微笑，我紧张的心就放松了。
　　因为是第一次走上比赛讲台，我的这堂课发挥得并不十分理想，但还是拿了个二等奖。我知道，这个奖不是我的，真正的获奖者是易老师。
　　在易灿华的精心培养下，沈娉婷迅速成长起来，此后，她还参加了很多比赛，并且获了不少大奖，但在她心灵深处，仍然珍藏着易灿华给她上的第一堂课。“易老师给我上的是人生第一课，从她身上，我明白了什么是教育，什么是园丁，什么蜡烛。”
　　现在，六艺天骄有128名教职工，青年人为主。易灿华始终把青年教师的成长和发展当做最重要的事，她经常听青年老师的课，给他们作讲座，幼儿园的重大活动都让青年人挑大梁，给他们压担子。六艺天骄三个连锁园的园长都是年轻人。她还要求有经验的老教师、骨干教师都要带徒弟，她说：“我不要求青年教师一上来就很出色，但我要看到他们的进步，尤其要看到‘师傅’们对他们帮助和指导的印痕。”
　　沈娉婷还记得园里一次美术教学活动，易灿华对授课老师说，可以搞一点创新，尝试让孩子们玩油料、玩颜料。有的老师担心孩子们会弄得很乱、很脏，作出的画不好看，不能展出。易灿华说，你自己都迈不出这一步，又怎样让孩子去创造呢？我们培养孩子的创造力，就是要让孩子们用他们喜欢的方式去体验这个世界。她还说了一句语重心长的话：“我们培养孩子不是看他的眼前，而是要看他的未来，看他将来二十年、三十年。只要对孩子的发展有利，我们就要大胆去尝试。”
　　和对孩子的培养一样，易灿华对青年教师的培养同样是着眼于未来。她的眼光看得很远。
　　在易灿华和她的同事们的共同经营下，六艺天骄如今是省里示范幼儿园了。易灿华也因此多了一项任务：为农村薄弱幼儿园输送“能源”，帮助他们发展提高。六艺天骄和金井金龙幼儿园、春华中心幼儿园、双江小精灵幼儿园、跳马双骄幼儿园以及果园镇小精灵幼儿园建立了定期联系，易灿华经常要派出老师下乡支教。她自己几乎每个月都要下去。
　　她的支教是实实在在的。比如，她也会作讲座，但她首先让下面的老师提问，然后，从他们的实际出发，从他们的困惑出发，有针对性地发言。农村幼儿园总是羡慕城里幼儿园的条件好、环境好，她就说，稻草、树枝、竹叶，就是美化环境的最好材料。去年，她带了十几个老师去双江小精灵幼儿园，帮他们创设了“迎奥运”的主题环境，就是用稻草编织了一个“奥运屋”，用竹筒做了一个“七彩梦幻”栏，用树皮做了一棵大树，然后让小朋友把自己的作品填充进去。果园镇小精灵幼儿园搞家长开放日，易灿华让老师们带了很多材料，帮他们策划、组织。在支、帮、促的过程中，她不会做得完美无缺，总要留下一点缺陷，让他们自己去完善、去发挥。易灿华对农村的同行们说，教育不是找借口，不是说我们有多少困难，而是在困难面前想办法，给孩子更多的机会。
　　从三个球的幼儿园走到现在，易灿华在幼教园地里跋涉了三十多年，她说：“我要感谢当年的三个球，没有那三个球的磨练，也许就没有我今天的成绩。一个人只有把全部的精力和心血扑在自己喜爱的事业上，就一定会有所收获。就像当年，哪怕只有三个球，只要用心去经营，也能给孩子们带来一个乐园，带来一片阳光。”