今天早上天气特冷，好多幼儿穿上了厚厚的外衣。餐后散步时，阳光格外强烈，照在身上暖洋洋的。有的幼儿开始喊热了。能力较强的幼儿自己把外衣脱下来。我由于一下子抱不了那么多的衣服。就让幼儿把衣服放到了大型玩具上。午睡时间到了，该回午睡室了。中午天气转暖，又脱下厚厚的外衣。幼儿个个显得异常活跃。让他们各自拿好衣服站到小圆点上排队。幼儿拿起衣服就跑。有的抓着衣袖、有的抓着衣角。大大的衣服就这样被拖着。能力强的幼儿说不定会把衣服甩起来呢。我心里好紧张：万一小脚踩着衣服摔倒了怎么办？心一急，办法就有了。我边说边拿起自己手中的一件孩子的衣服作示范：“看老师怎么拿衣服的。我先抓好衣服的领子，衣服就像是我们的小娃娃了。大家要把自己的‘娃娃’抱抱好呀。”听我这么一喊，幼儿很是受用，纷纷抓起衣服的领子，细心地抱着自己的“娃娃”站到了小圆点上。这里有个幼儿喊道：“老师，我的‘娃娃’要睡觉啦！”其余的幼儿像是得到指令似的说自己的娃娃要睡觉。我高兴地说：“那就让你们的娃娃和你一起午睡吧”。接下来的午睡活动自然而然地得以进行。
　　小班幼儿的想象没有预定的目的，易受当时的情景影响，想象比较被动。常常由一个内容转到另一个完全没有联系的内容上。他们常常会根据自己的喜好改变自己的行为。我根据小班幼儿这一思维特点，较好地转移了他们对衣服拖拉、甩动衣服的注意力。没有直接教育幼儿爱护自己的衣服，而是从另一角度去爱护自己的“娃娃”，引导幼儿来爱护自己的衣服，也不让隐藏的事故从身边发生。
　　2006-12-30