我们组织幼儿午睡时，姚廷尉小朋友又忍不住抽泣起来，我今天没有立即过去安抚他，等其他幼儿都安静躺好后，才走到他身边，看我走近他，又对我重复着几天来同样的话：“妈妈一会儿要来的。”我点点头说：“是的，等你醒来，妈妈一会儿就来了，热不热？老师帮你脱衣服再睡好吗？”他慢慢地向我靠近，等着我帮他脱衣服。刚入园的幼儿对自己的物品视如珍宝，好多幼儿午睡时不愿脱衣服。因此，我们总是以天热为由，逐渐让他们养成午睡前脱外衣的习惯。然而，当我准备帮姚廷尉脱衣服时，一股刺鼻的臭味扑面而来，直觉告诉我一定是哪个幼儿把大便弄到身上了。我忙对保育员说：“快找找，是谁把大便弄在身上了。”看着保育员疑惑的目光，我肯定地说：“主要在姚廷尉附近几张小床找。”还没等我和保育员一个个搜寻，姚廷尉说：“我”。我惊诧及了，忙转向他问：“你把大便弄到身上了？”边问边走近他，臭味越来越浓了。他没说谎，也没有一点儿慌张、害羞的神情：“我把大便拉在身上了。”这句话从他的小嘴里说出来是那么的自然。我当然不能露出嫌弃、讨厌的神色，轻轻说：“你真乖，大便弄在身能告诉老师，以后要大便，就上厕所，不会弄呀，就喊老师，大便弄在身上好难受呀。”
　　
　　也许有人对我的处理方式不理解：“孩子把大便拉在身，不好好批评一下，让他下次不再犯！”可是如果从另一角度去思考，又会发现什么？我从事幼儿教育十几年了，幼儿把大便拉在身上的事，已司空见惯，习以为常。这次，却让我惊叹不已。因为还从未有哪个幼儿主动跟老师说：“教师，是我把大便拉在身上的。”当我们感到活动室有臭味时，问哪个幼儿把大便拉在身上，那是问了也白问的。总是要等老师一个个去查找。确定是哪个幼儿时，还得把他的衣服退下，才心甘情愿地让你帮他换洗干净。
　　
　　幼儿刚入园，陌生的环境会使他们生理和心理产生紧张，把大小便拉在身也在所难免。而令教师头疼、心烦，让家长担心牵挂的莫过于孩子大小便拉在身。如何提高幼儿的生活自理能力，避免这些尴尬，教师的处理方式显得相当重要。我采取先表扬宽恕，再处理教育。先表扬孩子能和老师及时说出自己把大便弄在身上一事，再教育孩子，让孩子懂得大小便拉在身上是不卫生的，也是不好的行为。这样先消除幼儿紧张的心理，使他们不因大小便弄在身上而产生自卑心理，然后明示道理。教师就抓住了教育的主动权。把握最佳教育时机。取到了事半功倍的效果。