删减鲁迅作品在教科书的分量
　　——黄东添
　　
　　
　　
　　
　　
　　韩石山先生在文学自由谈上提到我国语文教科书改革的问题，他提到鲁迅的作品和写鲁迅的作品，在中小学语文上占的数量太多了，这不利于学子的全面发展。我国的好作家那么多，就不能只局限于某一类型的作者，删减鲁迅作品，保存一两篇鲁迅的作品才是合理的。
　　
　　的确，鲁迅先生的作品在中小学课本中的确太多了，而且深遂难懂，把他的文章归类应该是古文。他是一百年前的人物，那时的中国正处在外列入侵和内乱的紧张时刻，他的文字是为中国的和平，思想自然也是一百年前的思想，如果我们不能跟紧时代，还让小孩子硬吞鲁迅的文章，受害的只有中国的后代。
　　
　　我赞成韩石山关于鲁迅的文章在中小学课本中只能占有一至二篇的建议，因为中国有众多的好作家，他们的代表作品和鲁迅一样优秀。如果让未成年人吸收众家之长是不是对我们的社会更有发展潜力？再者由于天生性格的关系，喜欢鲁迅的中国人不会太多，尤其是女孩子，习惯鲁迅的那种思想吗？我们的语文课本不是为多数人的文化服务，而是为了一个意识形态，是否应该看一看现在的时代，没有用的，或者用处不大的就得抛开。
　　
　　没有人可以否认鲁迅先生的文学价值，他是一个不折不折的伟人。中小学的课文是很有限的，我也承认鲁迅在文学上的贡献，但我认为鲁迅文字的风格是相近的，只要他的文章吸引人大家自然会去看，家长们也可以去书店买的。
　　
　　我想问除了鲁迅，我国就没有好作家了吗？那么多人学鲁迅，那么多人说崇鲁，但你们这些人谁继承了鲁迅精神？其实现代人眼中的鲁迅不是文学的鲁迅，而是社会化了的鲁迅。就其文学成就来说，与他同时代的人并不比他差多远，单极的教育使我们的学子不能全面的考虑问题。
　　
　　如果一个了解儿童心理学的人会更有权威，孩童时学进脑中的东西往往是带着过一生的。单极的教育，使我们的青少年不能全面的认识社会，使得长大后的判断遇到一些难题。今日社会需要的不是鲁迅式的人物，而是能够宽容，不要小心眼的宽容，应该是以法律作为一条底线的宽容。
　　
　　如果鲁迅还有精神代表着现代中国，那就是侮辱当代国人，七十来年也了无进化了！其实一个健康的社会不必要刻意的去造神，一定要包容，我们看到那么多年过去了，中国依法治国都还做不到，那么多人学了鲁迅，一嘴的鲁迅也没有用。鲁迅的思想他只能代表一种，社会要包容，像学术一样，不是那个权威说的就是对的。就是鲁迅真的看到了，他的文章和写他的文章在语文课本中太多他也会脸红的，这不是他的所愿，因为他自己也是博众家之长的。
　　
　　遥远封建时，儒家思想统治我们先人的精神，他们也不允许更多思想的存在。鲁迅曾参与了讨儒，使得社会思想交汇，在今天，他的思想又成了儒家思想一样的东西，那不就继承了封建？那以后的时间里，王小波给尊了起来，雪芹给尊了起来，是不是也得把更多他们的作品放在语文里去。
　　
　　一个约束众多，一个不够宽容的社会，总会有一小部分人把思想强加在大众的头上，这样引起的后果是，我们没有良好的治安，我们得为利益彼此相斗。我国往往强调的是你死我亡，而不是相竞相生，我想太多的用关于鲁迅的作品在语文上，对大多数人是不公平的，这种教育只能误导。我相信我国有很多的好作家，他们的作品选入语文也不比鲁迅的要差。
　　
　　当然这是片面的，可能是不合实际的，只是觉得这是一个问题而已。