一堂课
　　平时都是我给学生上课，但那一天，仿佛学生给我上了一堂让我始终没有忘记的一课，想起这件事，我就仿佛看见学生那清澈的双眼在默默注视着自己，让我在今后的授业工作中，一直用谦虚谨慎的态度去面对。
　　那是一个爱写作文的孩子，常把自己课余时间写的作文拿给我看，让我修改。一日上完课他给我看一首诗，说是李白的，问我看过没有。我看了两遍，有点纳闷：李白怎么还会写如此口语化的诗，而且自己平时李白的诗读的也不少啊，怎么从没有见过还有这样一首？他一脸认真，说就是他抄的李白的，还给我解释了一遍，然后追问 “老师你以前读过这首诗吗？喜欢吗？你有什么体会呢？”我不好妄下断言，说没有读过吧，在学生面前是会丢面子的。赞扬一番吧，这首诗确实不敢恭维。最后我还是照实说：“这首诗我从没有读过。你会不会弄错，我回去查一查，这到底是谁的诗，是在什么背景下写的。”他红着脸笑了：“老师，对不起，这诗是我写的，我拿给别人看，别人听说是李白写的，都会赞扬一番。我和同学打赌，我想听一听你怎么评价这首诗，如果你也说好，说读过，那我不仅打赌输了，也许还会影响你在同学心目中的形象呢！”
　　我却汗颜，如果我因对名家的推崇听说是李白的诗而大加赞扬或者怕丢面子说读过这诗，待知道是出自学生之手时，会是怎样的尴尬与无地自容呢？平时总是告诉学生“知之为知之，不知为不知”，事情临到自己身上，却差点犯了学之大忌。是这个学生给我上了一堂难忘的课。看来，在学知这件事情上，还是谦虚为上啊。