第二天的早饭还是在学校吃的，酸菜稀饭，馒头。因为上午第四节才是我的课，
　　所以吃饭的速度自然就慢了许多。还有，我想在吃饭的过程中想想军的事情该怎么处
　　理。
　　
　　 军的姑妈最先走进办公室来的，请她坐了，我一边吃饭，一边听她说着抱歉的话。
　　
　　 假老师也进来了，脸色不多好，阴着脸坐下。刚和军的姑妈交谈了没有几句话，
　　我就听见教导处副主任站在我的班门口，大声呵斥着学生们。我不觉有点气恼，现在
　　事情还在调查中，怎么就可以这样大声武气的呢？难道是想把矛盾激化？我走到办公
　　室门外，面对训斥学生的副领导说：请到办公室来坐一会，先听听家长是怎么说的？
　　听听学生是怎么想的？再检查一下我们自己的做法有没有什么纰漏吧。副主任看看我，
　　径直走到楼梯口而没有进来，我也没有多说，可接着副主任就出现在我桌子的对面，
　　说以私人的角度和我探讨一下带班理念。
　　
　　 我笑着说请讲。副主任说学校在我来之前，也曾经有一两个坚持“以爱带班”原
　　则的老师，可到最后都以失败告终。他说他知道女老师带班大多存在这个倾向。但鉴
　　于我们这个地方的大环境，他建议我改变工作方法，加强带班力度。他说，我们这里
　　的大气候就是老师对学生采取“高压”的施教方法，也希望刚来的你能够尽快适应这
　　个大气候。
　　
　　 否则，就有可能影响和其他科任老师的协调工作。我听的头都晕了，天呢，这是
　　什么意思？难道是要我也学会“高压”？
　　
　　 我真想提醒他：我们面对的是15岁左右的学生，不该只是一味的采用统一的强行
　　政策啊。
　　
　　 可我看着这个宽头大耳的副主任，我沉默了。
　　
　　 中午饭后，我把住校男生叫拢仔细讯问了事情的经过：学生们已经熄灯休息，睡
　　在军旁边的翔感觉有点冷，迷糊中就伸手扯了军的被子往自己身上盖，军急忙往回扯，
　　来回拉了几下。被走廊上的假老师看见了，推开宿舍门，往军的脸上就给了两巴掌。
　　军很气愤，告诉假打错了，军说自己没有错。假却说：想打架是吗？军说你大我小，
　　我不会和你打的。然后假就说：你还要不完了啊？你今天别睡了，给我起来。军很不
　　服气，穿了衣服摔门而去。几位同学都没有拉住。
　　
　　 军在下午1 点半左右在其母的带领下，来到学校找我。我和军的母亲已经不是第
　　一次见面了，所以也没有过多寒暄，我们双方把该给军交代的话都说到。他自己也在
　　我的批评下认识到了不对。然后，逐一去给深夜寻找过他的老师们赔话。每走到一处，
　　我都站在他旁边，几乎没有说话。事情就暂时这样过了。
　　
　　 在送军的母亲到校门口的时候，我只说了一句话：谢谢！
　　
　　 军的母亲也对我只说了一句话：方老师，为了儿子，我什么都不说了。
　　
　　 我心里酸酸的，没有说话，这，就是现实吧！