我从别人那里听说了一个真实的故事：有一位上海知青，在团场里当小学教师，她每天都要端一盆清水放在教室的角落里，下课时，孩子们或者因为贪玩，或者因为削铅笔而弄脏了小手，就在盆里洗干净再上课，孩子们的作业本上从来都是整洁无比的。
　　 开始，这个故事仅仅是一个故事，它像一叶小舟在时光之河里时起时伏。
　　 那一日书法课上，在讲解欧体的清秀玲珑之余，我发觉有缕缕暗香循书墨的雅韵而浮动。
　　 原来孩子们的书桌上静立着一枝枝含苞欲放的荷花。记忆中只知江南莲塘泛舟的诗意，未曾见过边塞抵御风沙的傲骨。
　　 惊喜也喜爱之情牵引着我近前仔细观赏。这紧裹着的，是一团粉红色的梦吧！细腻如瓷的花瓣怀抱芬芳馥郁酣眠。自荷的顶端发出几丝粉红的纹路，似乎这就是叩问梦的琴弦。我禁不住向孩子们笑说：“这花苞里该是演奏着什么阳春白雪吧！”
　　 课后，几个孩子笑脸如花地将手中的荷递给我，也许是见老师喜爱他们们所爱吧，孩子纯真的眼神充满了欢跃，以至于如此慷慨大方。
　　 怀拥一袭清芬信步，恍然若见那远古的女子款款而来，西施曾在浣纱的归途斜持莲叶荷花，美丽了千年。我感到孩子们真诚的奉送越来越美丽了。
　　 我找来玻璃瓶，以清水灌养这些荷花，放置在书案上，在批文阅卷之后的空闲，面对这方寸之间的素馨，素馨点染过的纯真便弥漫在我的周围，逐渐活色生香，我细细地感悟，仿佛诗的情境。
　　 身为教师，常常遇到这样的平凡琐事，在云淡风清的天地里，独自想着就会舒心地一笑，笑容里深藏着那份久久不能释怀的珍爱。时间长了，我越发觉得孩子们真的十分可爱。
　　不知何时，那一盆清水又悄然出现在我心灵深处，书案上永远的荷已涉足这清冽的甘泉。似乎又被孩子们频繁搅动而闪烁着银色的光芒，感动的心情在这银色的光芒里暖暖漾开......
　　 教师的爱囊括了广博的内容，诚然，在学生鲜润的心田里播撒知识的种子，给予种子萌发的巨大力量，辛勤得培养他们茁壮成材，不乏修枝剪叶的爱抚和引导。期待桃李芬芳四海的喜悦是守望丰收的爱；不遗余力地谆谆教诲，扶持孩子勇敢强大地直面人生磨砺，是宽厚慈祥的爱；投身天真无邪之中，相遇纯洁的心灵之约，是一种自由而抒情的爱......
　　 想到平时的大字课上，有些同学不注意弄得满手都是墨汁，一挨本子就把作业本搞得污浊不堪，有的同学可能把墨汁擦在衣服上，有的同学顺势一抹就成了大花脸。现在凝神细想，我应该自责，我应该更加仔细地去爱我的学生，在下课是叮嘱他们在教室的桶里洗手。
　　 思想驰骋千里，我仿佛看到孩子们挥舞洁白的手掌在我身边自由嬉戏，我望着他们就是一种无以替代的快乐。
　　 在我的教师生涯里，一枝亭亭的荷，倒映在水中，幽幽的荷香飘逸无边......
　　 （发于1999年，获得本地教师征文一等奖）