如此失职的父母，理当被遣责！
　　
　　对于人的健康，世界卫生组织的解释是：“健康不仅仅是指没有疾病、不体弱，而是一种躯体、心理和社会功能均臻良好的状态。”由此而论，父母于子女的责任不仅局限于给孩子提供一个住的地方，给孩子身体的健康发育提供所必需的食物，让孩子能上得起学。
　　作为个体社会化的第一个场所，家庭深刻地影响着个体的内在心理、精神和外在行为。它不仅承担了未成年人的抚育责任，也肩负着对未成年人进行潜移默化的文化、心理教育。
　　家庭也是亲情产生与传递的地方，是责任产生与体现的地方。
　　基于责任，基于当前其它社会组织功能的弱化与异化的现实，在弥补其它社会组织功能缺陷，促进孩子健康成长这件事上，家庭、父母应当有所作为，也是能有所作为的。
　　孩子是不希望自己在家庭中被边缘化，在情感上被冷漠的，虽然他们可能同样不希望被过度关注。促使父母边缘化孩子的原因和借口在如今真是太多了。由于在自身应该履行的责任及对孩子实施教育的主体认识上的偏颇，父母往往将教育孩子的责任过多地推向他人，推向学校，推向社会。孩子出了问题，唯向他人、学校、社会要原因。家庭生活的压力、父母工作上的压力、个人理想与价值实现的需要付出及个人情感方面的困惑等情况，也容易成忽视家庭、父母责任，推脱履行教育孩子、促进孩子健康成长责任的借口。
　　孩子明辨事非、甄别是非的能力较于成年人相对较弱。远离不良环境，对孩子是必要的。
　　
　　常想，即使父母没法子象“孟母三迁”那样去改变孩子的成长环境，即使父母没法子为孩子找到一所“授业、解惑、传道”职能履行较好的学校，父母还是能陪陪孩子，多同孩子说说话，多细心观察观察孩子的，父母也还是能关注孩子交往的范围，了解孩子的朋友圈的，他们也能在发现孩子有异常或不良心理和行为时进行干预的。
　　今年秋季开学时，央视组织了面对全国的《第一堂课》，并进行了直播。这活动给我自己印象最深，也最让我感到欣慰的是，教学的组织者倡议父母每天晚上能同孩子说说话，三、五分钟都行。这说话，既是亲子间的沟通，是解压，更是滋润。
　　常想，即使父母没法子改变社会环境，在他们发现社会环境已严重影响到了自己孩子的心身健康时，也还是可以站出来呼吁，要求进行某种改变的。即使父母没法子改变社会、学校日趋功利的趋势，他们也还是能在家庭关系、亲子模式、教养方式、家庭氛围的和睦、融合、民主、积极、向上等方面有所作用为，能够给孩子的健康成长提供精神培养条件和个人品质训练机会的。
　　
　　如何对得起孩子，是个值得讨论问题，也是个沉重了点的话题。
　　这种讨论或个人思索不妨由此开始：能力达不到、精力顾不过来、没有时间，是怎样成了借口的。
　　呼吁父母、家庭全面认识、履行对孩子的责任！