为规则的看法叫好。
　　
　　在教育一事上，若说国家有点焦虑可能涉及大词，可它确实是把教育放到了本不该在的高位，高高地供着，却不敬仰。
　　教育的形象化发展，遮蔽了其朴实的一面，对后者的重视可能会起到无意插柳的作用，对一个国家目标（倘若真有一个目标的话）的实现来说尤其如此。