幼儿教育，也称为学前教育，一般专指小学前的幼儿园的小、中、大班的三年教育。目前，国家还沒有将其纳入义务教育的范畴，但她却是地地道道的基础教育，而且是基础得不能再基础了。
　　那么，当前幼儿教育的现状如何呢？
　　第－，幼儿教育的主力军是个体私营者，公办的幼儿园寥寥无几。大概在七、八年前，公办的或是集体开办的幼儿园大多数几乎在一夜之间消失了，取而代之的是雨后春笋般的个体的私立幼儿园。据今年八月份的烟台晚报报道，烟台市十几个县市区中共有两百多所幼儿园，公办幼儿园仅有24所。可见幼儿教育唱主角的是个体私营者，而非集体或政府，乡村如此，城镇、都市亦然。
　　第二，幼儿教育的投资者、举办者的教育动机不纯，其目的是为了获取暴利。办教育、修路、架桥等历来被视为是义举善事，有益于大众，福荫子孙后代，古代、近代、现代的典型事例举不胜举。在市场经济的今天，我们固然不能赔着老本干，要挣钱养家糊口、要供子女读书上学、要买房买车等等，也不能狮子大开口漫天要价地超标收费啊！合理收费是应该的，因为要建设或租赁园地房屋、要添置设施、要给孩子开灶吃饭、要付幼师的工资等等，但要按实际情况合理收费，决不应该乱收、多收！在城镇中，有些幼儿园每月收取几百元，半年下来每生可达几千元，比大、中学校的收费还要高。
　　第三，有些开办者资质不够，条件不成熟，盲目开园招生，或是挂靠某某企业或个人，或是托关系走后门骗来手续证件。这些幼儿园或是房屋系危房，或是管理人员、教师不达标无证上岗，或是沒有任何可供幼儿游戏的场地和设施等等，不一而足。
　　第四，幼儿教师良莠不齐，好多从教者没有幼师资格证，无证上岗。幼儿园所聘教师应该持有从事幼儿教育的资格证书，这是聘方和被聘方双方都应该首先清楚的：无幼师资格证的园方不能聘，无证人员没有资格从教！否则，就是拿幼教事业当儿戏，误人子弟，是千古罪人。此种情况，城镇甚于都市，乡镇、农村尤为严重。
　　第五，教育、教学目的不明确，胡乱开设课程，给今后的义务教育教学造成了许多麻烦。正因办园的管理者、从教人员大多不具备条件和资质，因此没有令人叹服的教育教学目的，随意开设课程，如开教英语、汉语拚音等等，这给今后的小学教学造成很大麻烦。还有的幼儿园一天到晚什么知识一点也不教，全是耍玩，任孩子们打闹。
　　第六，幼儿园接送孩子的車辆存在严重的安全隐患。一是车辆破旧，多是报废车；二是载人严重超载，核定只载7人的小面的竟能塞进三十多个孩子！乡镇、农村尤其严重。交警查抓后或交罚款、或托关系放还，过后依然如故。
　　第七，供给孩子的饭菜、水果等卫生不达标，质量差。
　　第八，乡镇、农村幼儿园中有体罚孩子的现象，且不是极个别的现象。
　　第九，幼儿园之间存在恶意竞争现象。每年入园时及平时争抢生源挖孔深思，什么手段技俩都能使出来，园主们甚至大打岀手、头破血流。
　　这，就是当前幼儿教育的现状！我们不仅禁要问：幼儿教育，你怎么了？！
　　现在，小学、初中九年义务教育阶段连课本费都不收取了，中职生每人每年还补贴1500元，这基础的基础教育－－幼儿教育却象是落到了后娘手里！这到底是怎么了？又是为什么啊？诚然，现在这样可以为国家或地方财政节省一定的开资，安排一定数量的人员就业，促使社会的竞争力发展，但这与关系到几代甚至十几代人成长的百年乃至千年大计来比，实在是小得再也不能小了啊！少去酒店饭庄吃点，少去国内外的名胜古迹几趟，少去娱乐场所几次，少往自己布袋里装点，少搞点花拳秀腿的政绩，少办点这个那个无用的什么展、什么会，省下的钱足够用于幼儿教育的！
　　眼下，各地一般都是让教育局代管幼儿园，根本行不通，工作也不到位，原因就在于国家、政府没有将其纳入义务教育之中，每个幼儿园都是独立的经济体，她与国家、集体或者任何个人都不发生经济上的联系，因而教育局对她的管理实际上就是放空炮、空放炮、炮空放。我们认为国家应将幼儿教育立刻纳入义务教育，地方政府进行管理，鉴于幼儿的特点划片招生办园，择优录用幼教管理、从教人员。这样，幼儿教育才会步入正规，健康地发展和壮大，否则，再苦再累不能苦了累了孩子、百年大计教育为本统统是空话、废话！
　　救救幼儿教育，救救孩子们！