我们教师和我们国家究竟要把每个学生培养成什么样的人才算成功，什么样的教育才是成功的教育，我经常想到这个问题－－－我们国家和社会在衡量这两个成功的标准方面是否出了问题。
　　
　　 我记得有这样一件事：外国有个高中生，家里人对其赋予很大希望，他自己也很努力，但无论他怎么努力，他的学习成绩总是很一般，对此他很苦恼。老师为他找了专家进行了一些测试，最后专家遗憾的告诉他，说他的智商决定他在文化课的学习方面没有天赋，根本不可能在学问方面有所建树，即使他再怎么努力。所以建议他把精力转移到他自己比较感兴趣的方面。这个学生很无奈，但还是听从了专家的建议，放弃了现行学业，转而去从事自己非常感兴趣的园艺业。事实证明，他在这方面非常有天赋，后来他成为世界闻名的园艺大师。
　　
　　 现在我要问： 他是人才吗？他所受的教育是成功的教育吗？是，当然是。我想大家都不会否认吧？但是，放在我们国家现在，在现行教育体制之下去衡量：他的老师没把他教成高材生，他没考上重点大学，他是失败的，他的老师是失败的。
　　 让人欣慰的是，我们国家现在正在着手解决这个问题，新课标的出台应该也是这个解决措施的一部分吧。愿新课标实行后，我们国家也能多多出现这样的人和事。