我现在有些疑问：有时候觉得自己的某些教学方法确实能起到作用，比如所教的学生成绩会比其他平行班的高，自己也常常能从学生眼中、言谈中、书信中感受到学生的喜爱，……自然工作中也会比一些同事收获更多的快乐与幸福了。可是，我似乎不满足于这个，我希望能向某些教育专家一样形成自己的一些理论——哪怕点滴也行，可这样实施起来又觉得困难重重。
　　
　　首先，许是功利思想作祟，总希望自己的文章能发表，可多年下来，仅发表了四篇文章。我觉得自己的某些文章，真的有切磋的价值，在网上的评价也还可以，可为什么不合编辑的意呢？
　　
　　其次，常常有那样的感觉，要我告诉别人怎么实施自己的方法，我觉得不难，可真要把它上升到理论的高度，那就黔驴技穷了！又常常想，也许谋到一个什么机会可以升造一下？或是从书本中得到某些启发？“吾尝终日而思之，不如须臾之所学也”！但看了魏书生的书，通篇又找不到“某某人说过”这样的论断？真是有些茫然。
　　
　　向您写出来，只是觉得在网上有时真的还可以遇到一些志趣相投的性情中人，反而可以敞开心扉说说心理话，也不期望您的回答，看了您的文章，我知道您是一位教育编辑，一定非常的忙，就更不敢希求您的回答了。只是看您的文章中有这样一句话“我期待着更多的人来关注教育的热点、焦点、疑点和难点”。所以我才写了这些话。
　　
　　您能在百忙中看一看，我就很满足了！因为即使我的文章不发表，但因为我曾反思过，我曾写作过，我知道我的教学水平是在不断提高的，那么我的工作中那些令我烦恼的事情就会不断减少！做一个快乐的老师，不也是很多人的追求，但又有几人能做到？而我可以自豪的说：我做到了！多好！