何弟：在这次灾难中，你那或诗或文，才是有力量的。在你的文字面前，深感自己的苍白而软弱！

    我的文字，写诗灵性不足，没有艺术的美感，只是这样凑起来了；写文刻板有余，没有新鲜的思想，只是这样堆起来了。
　　唯一一点好的，可能是有点忧患的责任感，便跟上了时代的脚步。
　　这次特大灾难，我在当天逃完地震后第一时刻写文，发表在价值中国网，时间大概是4：10，可是，那里的编辑删了。后来发现后6点多我又急忙发在胡杨林和我的新浪博客。
　　这几天我浏览网页，发现我的文章是发表较早的。
　　其中那篇杂谈，《网友中的事后诸葛亮很多》一夜点击40万人次，骂的和支持的，都有。不管怎样，写出来了，如果正确了，做一点有限的交流引导作用，如果写错了，自己在被骂中认识自己观点的错误，都很好。
　　能用自己手中的笔，记录当代中国经受的磨难和不屈，也是读书人的责任。

    而文老师是因年龄关系，写较长的文字打字、校对都比较麻烦，写诗更能把思想的精妙处表达出来。文老师的诗总是充满生活的积淀和岁月的感悟，视野广，不拘于一种题材，深入到了社会的各个角落，尤其关注民生，关注生命，关注土地，经常是不经意间道出一个深刻的道理，让人想了后又想。表现手法上，注重了让人能明白在写什么，不故作高深状，不无病呻吟，常有形象生动的句子。比喻用得尤其好，我学不来，这是文老师的灵感。文老师在为自己的生命写下最精彩的华章。这是我一生都要学习的精神，是我在胡杨林得到的最可宝贵的精神财富。