宽容可以改变一切 -胡杨林社区

　　从教十数年，一个好口碑就是脾气好，可是在今天课堂上出现了令人尴尬的情节。
　　
　　上课的内容是“探索直线平行的条件”，有一个“做一做”的教学环节，同学们用不规则的纸折出平行的折痕，我提示说：不仅要从直观上判断折痕平行的，还要说了折痕平行的理由。几乎在话音落下的同时，伍轲拉长了声音大喊：“没道理——”不知是对他前几天犯下的错误不能释怀，还是自己心情不佳，总之，我发了挺大的火。我吓着了同学们——八十几双惊恐的眼睛不解的望着我，这就是我回过神来看见的第一个场面。刹那间我内疚了：在课堂上口不择言，暴跳如雷的不应该是我。定定神，我谦恭地对同这们说对不起，就在我转身准备讲课的同时，教室里响起了掌声，在掌声中我笑了，继续课堂环节。这时，我发现伍轲的双颊挂着串串泪珠，那泪水是委屈、是内疚、还是感动？真的让我纳闷儿。“要宽容”如天籁之音敲击着我的心灵，强压心中的怒火，拍抚他的肩我再次向他道歉：“伍轲，对不起呀，快听课！”这时又是长长的声音：“老师，对不起！”同时他呜呜地哭出了声，好不容易让课堂节奏回到了从前，我的心却难以平复。
　　
　　下课了，伍轲随我走进了办公室，班上其他同学替他捏把汗，“又着整啦！......”在外面窥视的同学窃窃私语。而我已被感动包围，因为伍轲一再道歉说自己不是故意的，他说是因为没听懂，可是自己表达不出来，其实他是喜欢数学课更喜欢数学老师的。我听着他的表白惭愧极了，平静地告诉他“没道理”和“说不出道理”不是一回事，虽然老师误解他了，但他也得加强语文课的学习，以达到措词准确，再说那长长地叫嚣也不适合课堂上表达与交流的氛围啊……
　　
　　最后，我笑着告诉伍轲：“咱们都应该向班上其他同学道歉。”这时伍轲笑了，在迈出办公室门的同时，冲外面的同学竖起大拇指——“伟大的miss 胡......”。声音拉得长长的，还是那顽皮样儿。
　　
　　望着伍轲离去的背影我悟出了一个道理：宽容可以改变一切。如果我当时以宽容之心处理课堂风波会有先前的不愉快吗？
　　
　　
　　

恩！
　　宽容点好啊！
　　会让你的生活变得更加生动！
　　同时也会让其他人更能理解你！
　　

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昨夜寒蛩不住鸣。
　　惊回千里梦，已三更。
　　起来独自绕阶行。
　　人悄悄，帘外月胧明。
　　
　　白首为功名。
　　旧山松竹老，阻归程。
　　欲将心事付瑶琴。
　　知音少，弦断有谁听。

人与人的相处不能少的是换位思考!

我想应该是个美丽的老师，对吗？

宽容是一种美德,更是一个人由心里成熟向人格成熟迈进的标志.不过在这里我更想谈的是，阁下文章中的那句不经意间写下的话:"我吓着了同学们——八十几双惊恐的眼睛不解的望着我.”我为孩子们在这样恶劣的环境下学习成长，感到从未有过的担心与忧虑，阁下试想：首先学生们要受到老师发火时的惊吓，时时得看着讲台上那老师的脸色读书；其次，一个班级竟然有八十多人，不要说一个老师要管好这么一大群孩子是身心具累，而孩子在下面听课也累，后面的边远的听不清老师讲的内容，或是看不清黑板上字，再加八十多人在一个课堂里，不安全也不卫生，不安全，比如偶遇不可预见的突发时件，试想要在短时间内逃出教室的难度，不卫生，八十多人在并不大的教室里，空气不流通，大家呼吸出来二氧化碳混杂在一起，可想空气的污染程度，并且病菌也多，容易发生流行病传染病；第三，如果八十多个学生每个人每天有一个问题向老师您请教，试问你将如何一一去解答？
　　我想，教育部门与每一个教育工作者，能否给予教育的环境教育的方式宽容一些。