农村文化与九年义务教育
　　 一提起农村，人们心中总会有一种落后的概念去形容它，究其落后的原因在哪里? 农村很少有人去研究它，中国华西“天下第一村”为啥不落后，他们改写了农村落后的历史，开始华西村与其它农村是一样的，但是那里的人，那里的干部他们不甘于贫穷落后，找到了解决落后和贫穷的办法，把那个小区域的农民解放了出来，当改革的东风吹进华西的时候，他们抓住了这个机遇，在发展的进程中，吸收了掌握知识的人才，是先进的文化知识给他们带来了进步，带来了富裕，带动了农村文化，提高了人文素质，才会越来越进步。
　　 广大农村要注重文化，一些注重知识的农民子女出现了很多人才，他们走出了农村，工作在各个高端领域，这部分人不再去尝试那脸朝黄土背朝天的生活了，在他们感染下，农民也认识到了文化知识的重要性，可是轮到具体要改变自己的时候，总是克服不了自身思想的障碍，总是被那吃、喝、温饱困扰着，舍不得去投资具体的文化事业，还有一部分农民不但自己没有知识也不去关心自己的子女能不能拥有文化知识，他们为了生活表现得很无奈，这部分人在农村占据比例在50%，还有一个原因就是落后的地区农村干部，他们不能去切实组抓农村文化，只有眼前的利益，有不少村干部与和尚差不多，一天的钟撞完了工作也就结束了。
　　 农村文化对农民十分重要，农村文化是当前解决“三农”问题的基础，没有先进的文化知识怎么接受先进的农业科学技术，如何去创造农村的先进生产力，没有文化的农民那就等于是新一代的文盲，是农村停止不前的主要因素。
　　 比如，在黄沙漫天的时候，人们才重视水土保持，为时已晚，在过去的几年里，一部分农民没有文化知识不懂得什么是水土保持，在部分农村出现掠夺性的毁林开荒，破坏湿地，也不去理会山上还有没有树木，山上的树砍没了，会产生啥不良后果，山秃了，植被破坏了，近年来的山体滑坡，泥石流，沙尘暴，给人类带来了很多灾害，都是农村缺少文化，他们不懂为什么提倡和落实水土保持。
　　 目前，广大农村天天强调农业产业结构调整，搞非农业生产产业，可是真正落到实处，微弱的文化知识驾驭不了新兴的科学技术，再搞畜牧业产业时，有成功的，也有很多人失败了，失败率大约占50%左右。
　　还有农村农闲时节，一大部分留守人员，因为没有知识，他们不学习新生事物，不学习科学技术，而是整天在牌桌上转，从天黑到天亮没完没了。他们影响农业生产，农村生活，降低了农民素质。
　　 改造农村，涉及多个领域，改造农村首先要考虑保护我们仅有的自然资源，它包括农村的集体土地，水利，环境。还涉及供水、供电、通讯、文化生活、人文素质和医疗保障，这些都需要科学知识和科学技术。
　　 全国第十届第四次人民代表大会提出了，在全国实行九年义务教育的工作中，西部地区免除了九年义务教育学杂费，这是多么英明的决策，在明年在全国范围内实行免除学杂费，开展九年义务教育，这一决策截断了农村文盲的后路，不管贫富，将来中国人都具有九年的基本文化知识。今后在一个具备文化素质的农村，再谈发展才会有希望，在农村进行产业结构调整时注入先进的科学技术，才能创造产生先进的生产力，才能尽快脱贫致富。
　　 作为农村的基层干部，要结合九年义务教育，在改造农村的进程中，建立健全以村为单位的农村文化活动中心，设置思想教育，农业科技知识图书，有线电视，或者有条件的地方在增设网络连接，在农村有了这样的设施，农民在农闲时节，由村组织或者自发到文化活动中心，开展有益的学习活动。农民既学到了文化知识，提高了生产技术手段，同时也可以提高村民的思想素质。
　　 农村文化，是改造农村的基础，农村文化提高了，农村才能整体健康地向前发展，促进社会和谐，促进国家的安定团结。
　　

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丛山峻岭中，无处不春风，四季春常在，唯独看青松