记得7年前，刚参加工作，怀着少女的梦和对生活的美好憧憬我来到了童年的乐园，成为了一名幼儿教师。说真的，我很荣幸也很庆幸，荣幸的是我融入了这个积极向上、团结互助的大家庭；庆幸的是我每天能和天真无邪、稚嫩纯真的孩子在一起生活、学习。这一切对于我这个非专业得人来说，更加增进了我，要做一名好老师的信心。
　　 记得诗人徐志摩有诗云“我没有别的动力，我只有爱；我没有别的天才，我只有爱。”十年树木，百年树人，老师这个职业特别需要爱心，而幼儿更需要老师特别的爱。因此“爱每一个孩子”就成为我工作中的一部分。
　　 我从刚开始的孩子姐姐到现在的孩子妈妈，我无时无刻的感受着孩子与你的亲切、亲近，他们把我当作了自己特别的亲人，而我又怎能去辜负他们给我的这份特别的爱呢？
　　 记得我以前带过的一个小男孩，他是个聋哑儿，由于语言缺陷，失去了与同伴平等交流、分享快乐的机会。每天都很孤立、也很内向，班里的孩子也会因为他不会讲话，说他是“哑巴”。那一刻，我的心真的很痛，为什么如此聪明的孩子不会说话。于是我每天会特意和他接触、交流，而他总是低着头，眼神中透出自卑与羞涩。后来在每天的观察中，我发现小志强虽然不会说话，但是他会用自己的行动去关心大家：小朋友摔倒了，他会第一个去扶；玩具和纸屑掉在地上，他会卜辞辛苦的去捡；水龙头的水没有关，他会去关；小椅子东倒西歪，他会一个个摆整齐；于是我抓住他的这些优点及时表扬他、鼓励他，让班上的孩子学习他、关心他。慢慢地小志强胆子大了，愿意和大家一起玩了，一起学说爸爸、妈妈、老师……
　　 虽然，他那吃力的发音，离标准音还差的很远，但是，每当我看到他那稚嫩的脸上露出无忧、灿烂的笑容时，我的心塌实了。这时我明白了，作为一名老师，不光对孩子要有爱心，而且要给他们信心。
　　 记得皮格马利翁效应中说“每一个孩子都可能成为非凡的天才，一个孩子能不能成为天才，取决于家长和老师能不能像对待天才一样爱他、期望他、教育他。”
　　孩子犯错误是无辜的，我们不能因为一个错就去否定他，挫伤他们稚嫩的自信心。心理学家威廉.詹姆斯说过“人性最深切的渴望就是获得他人的赞赏，这是人类之所以有别于其他动物的地方”。我们知道老师的一句赞赏会使一个孩子快乐一天，甚至影响他的一生，如此可见，老师的一句肯定和赞赏对孩子来说是多么的重要。因此，我们还要耐心的去发现孩子们的闪光点，及时的赏识他们，鼓励他们，让他们在快乐中成长。
　　 7年来，我学会了弹琴、跳舞，学会了唱歌、画画，更重要的我学会了用爱去关怀孩子；用心去爱工作。在爱的乐园里我感受着爱的温暖与快乐，当然，我会在以后的生活里用心播下希望的种子，让身边的每一个孩子插上自信的翅膀去展翅蓝天、博击长空……