“优秀班级”先进事迹
　　——下山小学六年（1）班
　　
　　一、 充实队伍，明晰职责
　　在上学期末评比中获得“三好生”、“文明学生”称号的同学，每个人必须在班上担负起班级管理工作，以自身言行为同学们树立良好的榜样；原先“身兼数职”的班干部，现在发挥其特长优势，仅选择其中一项工作；调整之后，班干部人数不够的，由全班推选补充。这样做，为班级管理注入了新鲜的血液，体现了大多数人的意愿。
　　在此基础上，适时召开新一届班干部联席仁义，颁发了各种职责，明晰了工作范围，使班级工作有声有色地开展起来。
　　二、 细化守则，日常管理
　　《小学生守则》和《日常行为规范》内容较多，如果一一遵照执行，日常评比难度甚大，不易操作，现根据本班实际情况，决定以小组为单位，每周一评，开展“进步之星”评选活动。分为两个部分进行：“做人进步之星”与“学习进步之星”。这两个部分又细化为六个小点：“日常表现”、“尊师爱友”、“好人好事”和“课堂表现”、“课后作业”、“日记手抄”，分别制订评比内容、细则，使每一个同学了然于胸。这样做把教师的要求与学生的言行统一起来，与学校的常规评比相互衔接起来，保持了很好的连贯性。
　　学生有了具体明确的参照标准，践行、参评的热情高涨，极大地调动起了比、学、赶、超的积极性和主动性，涌现出如陈威杰、谢斌雄、周洪珍、张黎明等追求上进的先进典型。
　　三、 转变班风，提升成绩
　　“进步之星”每周一小评，每月一中评，学期末有总评，最终评比结果与评选“优秀少先队员”、“三好学生”、“文明学生”直接挂钩。学生个人的日常行为表现是影响奖励的唯一因素，教师不偏袒，学生自主管理，都能有意识地改变不良的习气，向好的方面转化。在全校“流动红旗”评比中，我班屡屡夺魁，成了全校获得“流动红旗”最多的班级，“流动红旗”在六年级（1）常驻而不“流”走，得到了全校师生的认可。
　　班风促使学风变，同学之间互帮互助，互问互答的学习氛围蔚然成风。本学期来，我们班的学生踊跃参与了各级各类竞赛，表现突出。张俊芳、黄黎明、周智伟同学分别获得中心校毛笔书法比赛二、三等奖；张鹏丽同学在“红色之旅”读书知识竞赛中夺得第一名，并代表中心校参加了市里的比赛；周腾腾、谢黎阳、黄丽英等同学在安全征文、书信征文等活动中也都入围了第二轮的甄选、、、、、、
　　成绩来之不易，应当好好珍惜；成绩固然可喜，努力尚可大进。在各种各样的成绩面前，我们要时刻保持一颗清醒而冷静的头脑，要看到不足，才能明确方向，把各项工作继续做实做好！
　　
　　
　　 2006、6