林林，对门的一个6岁的小男孩，因父母有事昨晚来我家“做客”。在他爸爸打给我的电话里，我就表态：林林的作业只管放心，我一定认真地检查，耐心地讲解，决不马虎。
　　7点钟，开始作业，小家伙还是个乐天派，一边做，嘴里还一边哼着那首歌：《阳光总在风雨后》。
　　“什么作业呀？好做吗？”我边打开电脑边问在客厅做作业的林林。
　　“好做，就是从1到9顺写5遍，倒写5遍，”小家伙看看我，挤挤那双调皮的小眼。
　　就这个也叫作业？现在的家长真是，我真为小林他爸的过分认真感到很不以为然。
　　斗地主半截，林林走过来了，“伯伯，8倒过来怎么写？”
　　“什么？，8呀！其他怎么写，8就怎么写，你从9到1写就行了”。害怕别人用炸弹炸我，我很紧张，就没离开座位。林林走回去了。
　　过了好一会时间，玩了好几把，忽然想起了林林。
　　“做完了吗？林林，拿过来我检查”。
　　“我不会写，不写了，一会问我妈妈”。呵，这小家伙生气了，肯定是我的态度有点不主动热情，我赶忙走过去，“来，伯伯看看，我给你讲”。
　　一拿起作业本，我呆了，这是什么呀？小家伙写的，从1到9还可以，可从9到1我就看不懂了。
　　“林林，这是什么呀！是你们老师教的？”我指着我看不懂的地方问他。
　　“老师讲了顺着写，倒着写叫我们自己想着写，说这就叫做素质教育，这是我倒着写的，8我不会写……”小家伙的话没说话，我明白了。原来我看不懂的那些字母就是小家伙把阿拉伯数字都倒立起来了，整个得翻了个个。
　　“伯伯，你看，这8就是上下俩个圆圈圈，倒过来写还是上下俩个圆圈圈，这可怎么才算是倒着写得呀！”小家伙满脸疑惑的发问。
　　是啊，这8可怎么倒呀！我是又好笑又不知道该笑不该笑。真要我讲怎样才是倒着写，恐怕自己的表达水平不能说服小林林，真为难了。
　　正好，爱人回来了，赶紧求救。
　　听着他们在那里一问一答，不禁感叹：老师也真是不容易呀！什么问题都能碰到。