寒假面授10天.
　　我们的老师是个小伙子,圆嘟嘟,白净的面孔,说话声音平和.这样的声音并不预示一个人事事热情充沛,我原先这样想.
　　学习词语和英文解释,他总有许多的方法.方式1:他把词语和解释分别打乱手写在字条上,给30多组同学分发下去,组内合作给词语和解释配对,然后才讲解.方式2:他把词语和解释打印在纸上张贴在教室的墙,黑板和门上,甚至门外的墙上也贴,把我们分成几个小组,各组选代表跑去看自己组的内容,看一个词语和解释就跑回来告诉组员,组员记录.然后再讲解.方式3:老师报词语,两组代表抢拍黑板上的解释文字.方式4:老师报出解释文字,两组内成员谁会谁抢先上去写出词语.方式5:把我们分成几个小组,对应组分隔很远,一方大声报词语,一方写出单词,轮换完成活动.方式6:分成两大组,交换选出对方的一个人,甲组报词语,乙组被选的人要立刻擦去黑板上的解释文字.方式7:把我们分成几个纵向组,最后一人自己选一号码,拿到老师手中相应号码的字条，把字条上的词语耳语告诉前一位,如此依次传递到第一位同学,这同学要赶紧上黑板写出解释文字.
　　还忘记了一些方式.
　　他对我们并不严厉.有许多老教师在上课时听到学生的手机铃声都是厉声呵斥,而他不这样.有一次,他正讲到一半,学生的手机响了,他笑着话锋一转:随着这铃声,我们往下继续---- 大家悄声笑了,却很快转入正题.