三年级的文书写作课，没有教材，备课就花调了不少时间，学生在课堂上还异常活跃，我都一度不想上下去。不过，昨日的课堂让我改变了想法。我们都还在，慢慢的磨合职中。应该说，一开始，我是高估了学生的能力，两节课给他们灌输了不少的内容，公文概述和通知的写作。本来应该是四节课的内容，我两节课就搞掂了。以后每种文种的写作至少安排3个课时，让学生有充分的直观感受和锻炼时间。