九月,是开学的时候了。
　　
　　又一轮的学生坐在课堂听我说话，或者是笑话，或者是故事，或者是呵斥。和谐的和不和谐的声调在教室里漂浮。
　　
　　曾经说，我讲了几大房子的都装不下的话。这是从空间容量上去计算；若那些话有重量，那又该有几斤重呢？如果说语言是可视的，那我的那些话是什么样子？什么色彩的呢？
　　
　　初三开课了，一堂课下来，从他们的表情，我知道我征服了他们。课堂上游刃有余的我，甚至已经不需要拿着课本讲课了。只是心里知道，里面有很多的看客，他们可能没听明白什么。只是觉得这个老师上课有特点而已。这就是上差班的悲哀！再精彩的一堂课，能和你有共鸣的若有七八个，已经很幸运了。很多时候，有种对牛谈琴的无奈。
　　
　　初一是实验班，也就是好班。上课会很愉快。可我明白今年我的压力很大。首先我已经整整八年没接触初一的学生了；其次是使用新教材，全新的教学要求；再次是今年教师子女大部分都集中到这个班了，上课过程以及教学的结果，每一个环节都会受到关注。
　　
　　以后会不会离开，会不会辞职，那是以后的事。今年，我必须干好工作，要走，也要走得堂皇，而不是如丧家犬般狼狈的被驱逐。
　　
　　每逢遇上过去的学生，他们亲切的问候，都是一种慰藉。我相信自己，即使多年以后，回忆自己教师的生涯，我不会忏悔！因为我对得住每一双曾经专著的眼睛！尽管学校曾经用可笑的方式评比出师德的优良中差，我对自己的评分是优秀的。能力未必是优秀，人际关系未必是优秀的，但师德一定是优秀的！