好久没有来林字里了啊，不知道林子里有什么新鲜事儿，好像浪尽风平的，没有人在悬赏自己，只有我了，在这里写自己的感动，这世界总是这样，有些人感动，有些人不再感动。
　　 这次的实践活动我到了合水，到这里的一所所谓的中心小学给小学的孩子补课，我想我的生活会很无聊，本科生给小学三年级的弟弟妹妹上课，也许有些大才小用吧，到那所学校，才知道在选校长，而且他们学校的教学成绩是全乡倒数的，当然没有人接待我们，这是我们的第一天。
　　 我们等了三天，这样的日子有些难受，即使我们是妓女，但见不着人的日子只有鬼才能受的了啊。
　　 终于有学生来上学了，首先是一个学校不大不小的头儿，讲了一些无关痛痒的话，学生一窝蜂拥进了教室，我心中想到的只是我的三年级二班，我自己感觉有些好笑，跟着学生进了教室，这里的教师给我们连课本都没有给，更不要想教学参考书了，我只好找学生的课本，我是从教室的后门进去的，其实，教室只能从后面进去前面门锁坏掉了，怎么也打不开，我想怎么把学生怔住，从进教室到站到讲台上我仅仅说了一句话：“同学们好。现在咱们上课！”其实我并不是被那些小孩吓倒了，而是多少有点过瘾的想法，我的第一次啊，就这样轻易的登上了讲台，提前想都没有仔细地想一下，但是这些小弟弟妹妹都被我轻易的收复了，有些在作文里是这样写的，杨老师是一个成熟的老师，很熟练地跟我们打招呼，然后详细的介绍了自己，我从这时间感觉的杨老师是一位“慈祥”的老师，他让我们上课喊他杨老师，下课了，可以喊他杨哥或滨哥，然后大方自然地翻开了课本，开始给我们讲课，是那么的流利，全是我们老师没有讲给我们的……其实他们的老师只负责他们的生字生词，好像从来不说课本中写了什么东西，或者课本之外 的东西，所以这里的课其实很好讲的，反正说什么他们都不知道。这里的学生是一张张白纸，没有任何颜色的玷污。
　　 有一个很沉重的问题是一次给五年级上课，“秦时明月汉时关”学生的解释是秦朝的月亮汉代的边关，可是，语法书上好象不是这样，而应该是秦汉时的月亮，秦汉时的边关啊，这是个沉重的问题，如果我提出来的话，以前的老师也许对我要有意见了吧。
　　 这是一些很小的孩子，小到教室里有垢甲的味道，特别是在晴朗的日子，但是在最后告别的日子里，我们开始依依不舍，虽然我们可能以后再不能见了，你们过不了几年也会忘了我的，但是，当我听到教室里传来，“杨老师，你别走。杨老师，你别走。”的齐声的喊声时，好久不曾感动的我有一点感动了我。
　　 我离开了他们，只有一张照片，和他们在一起时留下的。2005年08月12日22:08 [补记]     好久没有感动了，这一次我们一行的六人都有些感动了。