（一）
　　参加教师继续教育,一个星期下来,就一个字,累!
　　每年都来,可我学到了多少东西呢?回答是:糊混!
　　
　　一同事说,他们在搞自由发言时,有个老师大胆的叫到:我讨厌来上这样的课!
　　说实在的,我也不得不佩服那上课的老师,不管下面怎么乱,他照样讲自己的!说话,手机铃声,孩子跑出跑进……
　　
　　今天是火把节，大家早就闹腾起来，不得不取消了下午的课程。
　　所以，我现在才可以坐电脑前呢！
　　
　　（二）
　　生活在人世，既然做不了尼采那样的超人，那就得入世，承认现存事实，不管它是否合乎道德，合乎逻辑，合乎……但有一点，我有对其表现爱憎的权利。
　　
　　朋友说，你可以对其爱或者憎，但要记住一点：即使是你最恨的人，不要把恨字写在脸上！
　　
　　我在修炼！希望自己能得道！
　　
　　我告诉自己，个人的思想境界必然是狭窄的，有时自己认定的道德准则不一定是全面的！还有，个人私利思想的存在……等等因素，在看待外物时难免会有偏颇！再则，人是动态的，有时会做错误的事，但不能说他永远都会在做错事；他今天害了你，也许，明天，他清醒了，觉悟了，又会帮你的。做一个智者，做一个思想站在高处的人，那么，那些即使曾经伤害过你的人的举动，只会让你发笑，而不是气恼，生恨！！
　　
　　人与人的相处，真的要有一种容人的气度。
　　
　　（三）
　　中考成绩下来了，我的班终于拿了第一了！这是我上初三实验班以来的第一次成功！也是我与学校两位资历很高的对手竞争两年来的第一次胜利！
　　
　　学校里教学上的竞争，如果出发点是希望通过竞争，来提高自己的教学能力，是一种很好的方式。而且通过竞争，把自己的潜力挖掘出来，何尝不是一件快乐的事！
　　
　　而我与我的对手的竞争，除了上述原因外，还有其他原因。
　　学校里的教学机制，我过去就说过，因种种原因，走向了畸形。70多位教师，接近一半左右，多少年来连初三的味道都没闻过。带班到初二，又折回初一。初三，由所谓的“把关”老师守着！
　　另外，学校设置实验班和普通班，其实说白了，就是好班和差班。这样，在班级工作的安排上，就把老师也分了等级。
　　
　　我在学校的等级状况是二级，虽然也是排名在把关老师的行列。
　　
　　简爱说过，人生来就是平等的！
　　但老人们也说，人的五个手指也不是一般齐的！
　　
　　
　　我不想把自己归入哪一个等级，也不愿意被谁归入什么等级。我只是希望自己能把自己最大的潜能挖掘出来，了解自己最大限度的能力范围！
　　
　　可问题是,我不给自己划分等级,但别人在给我划分啊!那我唯一能做的就是,向他证明:你的划分,未必是正确的!