最近女儿一直在学溜冰，很是坚持的在做这件事情。
　　 女儿胆子并不大，特别是在动作的事情上应该说是胆小的。记得从很小的时候开始，举凡跟动作有关的事，女儿总是慢一些，不如意一些。
　　 别人在爬的时候，女儿不爬，她总是静静的坐着，很安静的玩玩具，或者做点其他的什么事情。我也很是费了一翻功夫想让女儿爬，因为都说会爬的孩子聪明。可是，没有办法，女儿不肯配合。
　　 有的孩子一岁不到就会走了，很多孩子一岁多一点也会走了。可是过了14个月，我家甜甜还是不会走。我以为我会着急，可是在经历了14个月之后，我明白，我的甜甜可能在动作上发展是比较慢一些，所以我也并不着急。而在女儿学走的过程中，我终于发现了女儿胆小、谨慎。她不是不会走，她只是不想摔倒，因此，我的孩子学会走路，基本上没摔交过。她很确定自己不会摔之后才肯放开扶着的东西、放开步子走。回忆起来，我的甜甜真的很小心翼翼。
　　 这次学溜冰是下了很大的决心的。从中班的下学期开始，我就发现甜甜突然之间缩小了和她班上同学的差距，已经看不出来她是不足年龄插班的，我知道甜甜正在快速的成长。
　　 穿上溜冰鞋的那有一刻，甜甜有点惊慌。我想起她特别喜欢哪吒，就鼓励她：只要我们努力，就能象哪吒踩着风火轮一样溜得飞快。也许是因为心里有了目标和向往，甜甜很是勇敢。
　　 开始的时候，我看着她一步步的走，小心翼翼，仿佛看见了甜甜刚学走路的样子。然后，我拉着她的双手让她感觉滑行。慢慢的她的胆子大了，当她的步子也大起来的时候，不可避免的遇到了摔倒。看到女儿因为摔倒而害怕，我就鼓励她：“哎呀，我们甜甜就快学会溜冰了。”女儿很是纳闷，我就说：“一开始溜冰的时候是不会摔倒的，当她开始摔倒的时候就表示她快要学会溜冰了。”女儿听了果然又振作精神，每次她不小心摔倒的时候，她都会说：“妈妈，我就快学会了，对不对？开始摔倒了，说明就快要学会了。”我都会点点头，很用力的点头，给她鼓励。
　　 起先，她摔倒了我会扶她，慢慢的我想我可以不扶了，因为我发现每次女儿都没有尽力去爬，她应该能自己爬起来的。这样，当她又摔倒的时候，我就站在旁边鼓励她自己爬起来。可是没有用，每次女儿都很快的妥协，然后用哀求的眼神看我。看来鼓励没有用了，我就很严肃的说：“不行，甜甜自己其实能爬起来的，你没有用全力。”然后叉着腰站在一旁，没有笑容的看着她。女儿试了5、6次没有成功，每次她都看着我哀求，我努力让自己不笑，不心疼，就在我快要放弃，以为自己要求过高的时候，女儿终于颤颤巍巍的站了起来，朝着我笑了。我大步过去，给她一个灿烂的微笑说：“瞧，甜甜自己行的呀！”女儿笑了，自豪的跟我说：“妈妈。我用一开始的方法一直不行，后来我换了一个方法就行了。”
　　 感慨啊，虽然自己是一名幼儿教师，但我感觉教育孩子真的是无止境的。因为时间、地点、事件、人物都是在不断的发生变换，因此，教育真的很需要随机应变。
　　 我的甜甜还没有学会溜冰，可是她现在走得很稳，很自信，很快乐，偶尔还能滑行一点点。就象她学习爬、学习走路一样，我告诉自己不急，因为她总会学会的。
　　
　　
　　 另：一开始的时候甜甜其实并不是很喜欢溜冰，因为她害怕。可是经过这段时间之后，她变的自信，也有了兴趣。相反，别的孩子一开始兴趣很浓，可因为父母不断的拿他跟别人比较、正在逐渐的丧失兴趣。看着这样的例子，我的心中又多了一份谨慎。
　　 如何培养孩子的兴趣？其实，如果不做一件事情那么我们就不知道自己对这件事情有没有兴趣，而孩子没有做过的事情多了，有没有兴趣，端看成人如何引导、对待了。