昨晚改完了他们的所有作文.
　　早上讲评.
　　我准备了一些对话.上课提问时,他们木然地看着我.我的脑里一片空白.
　　这些孩子,他们不懂得表达.
　　我的搭档说,她厌烦了那些孩子,没有智慧和活力的孩子.
　　我哭了,偷偷的.看他们认真而无收获的样子.
　　有些孩子是不适合念书的.但他们乖巧而努力.让你不忍心责备.
　　阿六说过他们那里的孩子分数都是考得很低的.他是宁夏一个落后县城的孩子.在中国政法大学.
　　他说的时候,我看到了蜡黄的脸.
　　
　　我是个不能控制感情的孩子.喜欢的东西就是喜欢,不会厌烦.所以不适合当老师.老师需要理智地解决学生的问题.我却不能.
　　一个男孩,写着和我一样伤感文字.像我高中的样子.不轻易地给别人看,留在字里,自己揣着.每天明媚的笑.他的笑,灿烂,甜甜的.
　　萱萱说他的爸爸几年前去世了.家里只有妈妈和妹妹.
　　我知道的,从那些淡淡的字里.
　　写了一篇又一篇.
　　写一棵被丢弃的花,在路旁静静地生长,最后开出美丽的花朵.含蓄的表达.坚强在字里.
　　写自己孤僻的性格.时常的微笑,在脸上.孤僻的不与人说话.双重的性格是在生活里沉淀的.他写得很谦卑,没有抱怨.
　　我喜欢这个孩子.生命脆弱里的东西.和坚强一起来.
　　
　　她们都很乐观地爱着她们的学生.调皮的孩子一起游玩.没有忧愁的样子.
　　我有时自己发呆.那些璀璨的时候,在哪里.
　　初二的小记者问我,你觉得生活是否美好.她说,我觉得生活是一种苦难.
　　小小的年纪,怎么知道什么是苦难?
　　
　　我也不知道什么是苦难.
　　我的生活一帆风顺,有的只是莫名的伤感.那莫名,从哪里来.