写下这个题目以后就懒得再敲打下去。
　　键盘都变得有些陌生了。
　　一周以来，堆在手边的只有教材、教案、教参和一切与教学有关的书。还有孩子们的每周心得。
　　忙碌，而且很累。
　　今天是周四，工作整整一周了。时而觉得度日如年，时而觉得时间走得那么匆促。
　　今天早上从7点40的早自习一直站到11点55第四节课下课。累得连吃饭的情绪都提不起来。下午第七节又有一节自习。每周四都像一个恐怖的受难日。熬过去，然后等待下一次。
　　其实用受难来形容，并不贴切。在课堂上看着孩子们扬起的脸，就没有累的感觉了。受难，只是紧张备课的过程。累，只是在所有的课都结束以后。
　　周六又开始补课。可怜的高中生。
　　今天讲《老马》，让他们齐读这首诗，我忽然觉得臧克家笔下老马的意象其实是这些在教室里被书压得抬不起头的孩子。我笑着对他们说，我觉得你们就像老马，他们张大嘴巴看着我，我忽然觉得好笑又觉得悲哀。其实我又何尝不像这老马呢！又有谁不是这老马呢！
　　下周三所有教师会餐。下午的语文课调到周四。这么一来，下周四就有五节语文加两个自习。黑色星期四，我相信自己能撑过去。坚持！
　　下周要去抢别的语文老师的课，因为要准备亮相课，先在底下练一练心里才有谱。那么下周凭空就得多出来四到六节课，我真不知道自己是该笑还是该哭。
　　我感觉到自己在进步，这样很好。课堂上会犯一些小小错误，比如把梁思成是梁启超的儿子这样一个历史常识口误成梁思成是康有为的儿子。学生们在底下窃窃私语，老师，怎么爷俩不一个姓？莫非是后爸爸？比如我放黄磊朗诵的《再别康桥》给学生听，然后我会说，徐志摩朗诵的《再别康桥》有几个字发音其实不对，我们纠正一下。结果学生一本正经地告诉我，老师，徐志摩已经死了，是黄磊朗诵的。课堂里一片开心的笑。孩子们太需要轻松一下了。
　　不写了，我还要改作业，明天早晨早自习要发下去的。
　　其实很想念林子里的朋友。萧说这个周末来看我，可是我没有时间，只好再推迟。
　　有得，有失。一切会更好的。
　　充满劳绩，但仍诗意地栖居在这片大地上。