学生的日记
　　
　　 要求学生写日记，每周检查一次。不喜欢我看内容的我就不看。想让我看的就为我做好标记，我认真读，认真写自己的感受。 开始学生都叫苦连天，但一个礼拜过后，我发现他们的日记内容日渐丰富。因为不能不写，于是就挖空心思。现在，写日记已经成为他们每天的习惯，成为生活不可或缺的一部分，也成为一种快乐的享受。
　　
　　 批本班级学生的日记，我是很认真的。他们的绝大多数都愿意让我看，希望我能留下评语和一些鼓励的话。我不会为他们的隐私而为难他们，其实，我心里对自己说，他们的日记写任何内容我都不觉得意外，包括早恋和其他让老师和家长感到震惊和头疼的事情。
　　
　　 作为语文班任，通过日记来了解班级的动态和很多人的思想和学习，可以说我是很占便宜的。当然我会很好地利用这个优势，但我不会让他们有难堪和被出卖的感觉。我把握一个原则，不在另外一个人面前透露他们不愿意说出的东西，也不会把日记内容作为批评训斥他们的把柄。因为我知道，很多事情就是我不知道，也一样会发生，关键是我用什么样的方式来处理。
　　
　　 他们日记里最多的内容就是学习的枯燥，努力而不能很快进步的无助。当然，也有很多少年的快乐和幸福。看他们的日记，就使我想起了自己的高中时代，也是一样单调而美丽的生活。所以我很理解他们，同情他们，欣赏他们并且深深地爱着他们。和他们这种沟通，让我觉得自己还会保持一颗激情澎湃的、和他们一起跳动的心。我的一个学生给我写过一段话：“您有一半成人思维，有一半孩子的思维，我觉得和您沟通真的很容易。”仔细想想，我和他们容易沟通，来源于对他们的了解，对他们的了解来源于他们的日记。
　　
　　 我还会继续批他们的日记，做好一个语文老师，也做好一个班主任。我也要坚持写日记，正象我当初对他们的承诺的那样：“我们一起写，互相监督，谁也不许懈怠。”