不易
　　 ——鲤城实小实习心得
　　
　　印象里小学老师应该是轻松的，然而在这次实习中，我才真正体会到小学老师的简单而不简单，每天清晨早读开始至傍晚铃响结束，一天繁琐不易。
　　这次为期两个月的教育实习我被安排到鲤城实验小学的五年级，接触到了一批兢兢业业的老师和一群可爱活泼的孩子。实习的前两周我们轮流八个班级听课，八个语文老师的教学风格不一样，有的活泼，有的激情，有的平稳，不管风格如何，她们在教学技艺上都有值得我去认真学习的地方，她们作为教师的职业人格魅力也深深感染了我。大多数人觉得小学语文老师除了上课之外就没有其他什么事情了，其实这个想法是不对的。语文是一门学科，也是一门艺术，要上好一堂别开生面的语文课，需要老师在备课、制作课件、预设情境等方面去细细揣摩，每一句话、每一个环节都需要站在学生的角度去思考，力求在有限的时间内取得事半功倍的课堂效果。
　　实习公开课我切身体会到了什么是简单而不简单，《成吉思汗和鹰》这篇课文讲述的是一个寓言故事，道理浅显易懂，然而语文教学不仅仅是教给学生一个道理，还要让学生通过品味语言去领悟故事背后所蕴含的深刻道理，在备课时新的知识点绘画情节曲线图难倒了我，在请教了王老师和参考教学用书后，我备好了课以及课件的制作，在第一次试讲后，几位指导老师给我提出了修改意见，尤其是讲解情节曲线图这一环节，结合老师们的意见及自己在上课后的反思总结，我再次对教案进行修改，自己预设情境，自己在心里一遍又一遍地揣摩这样设计、对话是否能让学生轻松掌握，而不是被动的接受知识感觉晦涩难懂，然而在第二次试讲时出现了新的情况，学生在概括情节时遇到瓶颈，虽然顺利结束了教学，但依旧没取得预想的效果，在语文教研讨论中，老师们不厌其烦又再次对我进行解析辅导，指导我完善教案以及课件，老师们的鼓励以及次次耐心地指导让我有了继续坚持下去的信心，三次增删修改，大到整个教学框架，小到每一句话，看似简单做起来却不简单。
　　上完公开课后，我感觉如释重负，指导老师们的肯定让我觉得这么多天的努力是值得的，但我还是有很多不足，最大的一个问题便是我没有将自己真正融入到课堂当中，看似有条不紊地授课，其实并未能真正去引导学生。例如，当课文中体现主人公内心气急败坏的心情时，老师也应该全身心地投入其中，去体会主人公内心的情感，这样更能调动学生的积极性和注意力，小学生是十分容易受到老师的感染及启发的。另外，当讲到比较悲伤的段落时，老师的语气、音调、表情等应该符合这种悲伤情境下的氛围。可是在实际教学中，我并没有时时注意调整、改变自己的语气、音调、表情、姿势等从而来影响学生内心的情感体验。纸上得来终觉浅，这便是我在今后教书育人的道路上需要去努力改善的地方。
　　授人以鱼不如授人以渔，小学是基础教育，重点学习基础知识，养成良好的学习习惯，塑造美好的个性品格，老师不仅仅要传授知识给学生，还需要时刻关注学生的学习生活，培养他们形成正确的情感态度价值观，知识会遗忘，可是良好的品质是不会随着时间的流逝消失的。每次看到办公室里的老师在午休时间辅导学生，总觉得她们很值得我去尊重，这是一种爱岗敬业的精神，诲人不倦的教师素养；每次在办公室听到老师不厌其烦，以平等地口吻教育打架的学生或者迟到的学生时，我觉得她们就是那最可爱的园丁，通过交谈使他们明白自己的错误，不仅保护了他们的自尊心也拉近了师生间的距离，即使内心燃烧着愤怒的熊熊大火，仍用温暖去滋润每一株美丽的花朵，用细心、耐心和爱心去呵护每一颗纯真的童心；每次看到老师们在俯首批改作文或者学生的作业，亦或是备课教研时，我觉得这句“蜡炬成灰泪始干”真是恰如其分地比喻了老师这一职业，繁琐不易，燃烧了自己照亮了学生。
　　“老师好！”第一次听到学生这样对我打招呼时，心里是欣喜而激动的。有时当我恼于这些繁琐的事情时，想起学生的可爱又会轻松许多，有时当我气的想发火时，看到学生那无辜的眼神，又舍不得去责骂他们。与他们相处的这两个月，快乐的记忆碎片很多，我教给他们的不过是书本上的知识，而他们送给我的却是珍贵的童真。
　　实习生涯结束了，有太多的感想无法一一道尽，姑且仅化为一句，小学老师不易。