走出面包店，天下起了雨。雨来得突然，和着风，越下越大。
　　面包店的服务员出来对站在屋檐下的我和果儿说，雨这么大，你们进来坐吧。
　　进店坐下，对果儿说：我手机里有个视频，是对陈爱莲的采访，里面还有几张她的照片，光和色彩都得非常好。边说边打开给她看。
　　果儿倒是先打开了视频，放在桌上看。大约看了不到一分钟，她说现在越来越后悔了。用眼角扫了一眼，一脸的沮丧。自己知道她指的是什么，就没答话。
　　十多分钟后，雨停了，俩人出了店，往家走。路上说起了舞蹈的事。果儿说，那时候只要一进舞蹈学校的大厅就感到很沉重，自己都不知道是怎样走上楼的。还说她喜欢芭蕾舞，不大喜欢民族舞。
　　
　　初学舞蹈时，两种舞是同时进行的，主要目的是练基本功，再就是培养感觉。果儿的腰有些硬，下腰就比其他孩子要慢，要浅。舞蹈老师是个非常严厉的人，果儿有点怕她。当别的孩子开始练习舞蹈动作时，她常常是一个人在一边练习下腰，有时眼里含着泪珠。也就是从这时候起，我发现果儿是个比较认真的人。虽然觉得委屈，仍一丝不苟。
　　一到练习舞蹈动作，果儿就兴奋和开心了，自尊心也得到了满足。不论是芭蕾，还是民族舞，果儿对动作的掌握得即快又到位，常常被老师点出来给同学做示范。
　　
　　自己说：在我看来，当时倒是你的民族舞跳得更好些，眼神、姿态及表情都非常到位，这对民族舞来说是极为关键的。
　　
　　果儿每次看舞蹈都会说自己很后悔的话。因为2006年的夏天，她放弃了对舞蹈的学习。那年，出差回到家，得知她已经不上舞蹈课时，还真是有些生气。好的是，自己没有对她发火。只对果儿妈妈说：其实是大人坚持不了了！实情是，上舞蹈课的时间是下午1点，正是人犯困的时候。在家的时候，是自己陪果儿去上课，也困，也不想动，但一次都没有落下。对于果儿来说，困是一方面，由怕引起的想逃避的心理也发挥了极为重要的作用。
　　
　　最初学舞蹈的建议是自己提出的，果儿欣然接受了。希望她将来能成为一个好的舞蹈、音乐的欣赏者是自己建议的唯一目的。也就是说自己最大的愿望是希望她能成为一个好观众，好听众。自己喜欢看舞蹈，常引着果儿一起看。那时，她把黄豆豆树为偶像。
　　
　　上个周末在面包店避雨时提起陈爱莲，原本是想让她看看那几张明亮又色彩丰富的图片，想说说色彩与光的事。谁知这又让想到了那次的放弃。她提到那事，自己也没借题发挥，只是第一次对她讲了自己当时的心情、感受及对她妈妈说过的话。她报怨说：你当时也不制止我？！自己没答话，把“勉强不得”留在了心里。
　　
　　到了六年级，果儿提前被一所中学录取。也许是因为没了升学的压力，她有了新想法。一天，说她想学乐器了。自己说对此没意见，但有个建议：你先好好想想，不要急于做决定。大约过了四十来天，她再次提及此事，说想好了，学琵琶。自己说：你要明白，你选了一个最难掌握的民族乐器。说这话是想提醒她别忘记了先前的经历：轻易放弃。
　　初一时，正式开始学琴，每周一节课。这次果儿坚持的比较好，只在准备中考时停了半年。
　　自己的角色依然是陪伴。对于学乐器，自己是这样想的：在成为一个好的音乐品鉴者的同时，多拥有一种调节情绪的方式和抒发情感的渠道。果儿没有考过级，因而缺席了学校的多次演出和比赛。对此，俩人都没有遗憾的感觉。常调侃说，学校设这样的条件真不够意思。
　　
　　既然果儿看了介绍陈爱莲的视频，自己自然也就有了新的期望。这期望就是希望她能从中看出在顺利、在不顺利、在巅峰、在低谷时陈爱莲本人所具有的一以贯之的品质：喜爱与坚持。
　　
　　写到这儿，想起了不久前的另一段对话。
　　
　　——你说我以后从事什么职业好？
　　——这个得看你了，得你自己作主。
　　——那你的看法是什么呢？
　　——我个人当然是希望你去做学问了。
　　——我也这么觉得。觉得我不适合做生意。
　　——这怎见得呢？你又没尝试过！
　　——我就是这么觉得嘛。
　　
　　关于自己没有继续求学的源委，曾对她详详细细地讲过。说的时候，她静静地听。听后没发表意见，却问了硕士、博士、博士后的本质与区别，自己把知道的都告诉了她。