开学有半个月了，果儿每天早上六点半左右离家，晚上七点半钟才能到家。昨天晚饭时，果儿非常沮丧，说着说着还哭了起来。她说学校现在没有自习课了，根本没有时间写作业，离升学还有这么长的时间，都不知道能不能支撑下去。还说自己这样地用功，好像提升的幅度也不是很明显，昨天的数学测试附加题都没做完，看着大人这样辛苦，觉得很内疚。
　　边听果儿诉说，边给她擦眼泪。显然，果儿在学习上遇到了瓶颈。
　　
　　初三牵扯到时升学这个大问题，学校教学的节奏明显加快了，要求也明显得高了。果儿还没有完全适应这种快节奏和考评难度有所提高的要求。
　　
　　劝她说：先尝尝爸爸今天煎的牛排。吃饭的过程中，自己也表达了下面的看法：很高兴你能把情绪释放出来，把心里头的苦恼、担心和压力说给爸爸听，这就说明你又进了一大步，不仅会识别压力，也更会化解压力了；清楚自己的目标、能感到别人的关爱这点最能使爸爸感到欣慰，需要提醒你的是，不要把关爱和目标当成了压力，把关爱和目标放到动力区要好许多许多；努力与成果之间通常有个过程，具体到学习和自我提高这些方面来说，努力了就会有结果。可能是结果这东东有点顽皮，有时喜欢在人不注意的时候出现。因一次、二次的不如意，就说努力没有成果，这也太武断了点。在努力之中加入乐观的成份会更好一些，不妨试一试，看看效果；重视同老师的交流，请他们就自己的状态给出意见和建议，并遵照执行。
　　
　　果儿是个认真、严谨、努力的人，目前看需要提升的是信心。一直都不希望她表现得像个天才，真诚地希望她能够一步一步地走。觉得这样坚实又有过程的成长有更小的弊端，有更大更长远的益处。
　　
　　开学以来，早上一直送果儿上学。不少人觉得此做法不妥，不利于孩子的独立和成长。自己是这样想的，果儿是有能力做这些事的，所以说这就不是越俎代庖了，这是分享。
　　
　　关于关系中的分享，自己一直想说些什么，又怕被人家说成多事，往往话到嘴边又咽了回去。在周围一些人眼里，分享是非常清楚的一个概念和状态，有什么好说的？！然而，从他们的言行、思维方式、行为模式上看，分享还真不是一个简单的概念。


2013年09月14日17:58    盼盼入伍 [补记]
    刚才接到盼盼的电话，说昨天就到了部队，驻地在玉溪。再次叮嘱他要保护好自己。