星期六下午参加家长会。听取了几位家长和一位同学的发言。同学的关于如何利用时间发言非常精彩，很受启发。这位独自在这儿求学来自山水间的同学的发言，介绍了他是如何把时间分类，又如何安排与之相应的内容的。
　　
　　自己也就在孩子学习习惯的养成等方面家长可提供的帮助的话题谈些个人的体会。草草拟了个《分门别类 想方设法 循序渐进 坚持不懈》的题目。自己把学习等方面的习惯根据孩子的具体情况分了三类，有针对性地采取了三种不同的方式提供帮助：一是，在孩子一时还没有兴趣，获取的主动性还很弱，但是又对学习非常有益，对完成学业、取得良好成绩必不可少的习惯方面，采用“阳性强化+引导+提高认识”的方式。主要是通过外在的、被动的、物质化的强化过程促成自我的、主动的、心理上的强化过程的实现，最终达到认知的改变。其次，对在孩子刚刚开始对某一类知识发生感兴趣，又没有同形成习惯发生联系的时候，采用“提供环境、信息和话题”的方式，支持、悄悄地促其上道。第三，对需要体力又需要毅力同时又离不开坚持才能形成的习惯上，采取“陪伴+经验”模式。
　　发言的最后，自己也提个倡议：“孩子们在一个班级生活、学习，他们把我们家长们也联在了一起。一个活泼开放、阳光健康、积极上进的班级环境的形成与持续，也是依赖于在坐的爸爸、妈妈们的努力与付出的。不论是直接的参与，还是间接的关注、关心，都是这种环境氛围所需要的。相信从这种环境中获益最大的最终是我们的孩子们，这样的环境氛围值得每位家长期待。
　　大家的事，大家做，一起努力！”