不久前，与同事闲聊染发时，一中年女同志说道，某周日她为孩子洗头，发现有几根白发，看着扎眼，便顺手拔了去。
　　说者似不在意，而我却一时愕然。就像看到春天的绿树上有了枯叶，六月的荷塘出了残茎，心里总觉得不是滋味。遂想起数年前读到的一则消息，说一名初二的学生，从小学三年级就被母亲逼着“培优”，从来没有周末，六年中，所进的“培优班”不下三十个，导致这个孩子未进初中就有了白发，二十来岁便白发苍苍。经医院检查，结论是精神压力过大所致。
　　一个风华正茂、书生意气的小小少年，竟变成如此模样，怎不让人扼腕唏嘘：可怜矣哉！可悲矣哉！可哀矣哉！
　　而最令人可悲可叹的，是悲剧还在重演。且看今天的读书郎，哪个不是“苦人儿”、“累人儿”！一年四季，他们无不在学校的严管和家长的苛求中，无奈地站在拼分数的擂台上。分数鞭子的驱赶下，漫漫题海，淹没了多少莘莘学子；无休无止的复习补课，忙煞了无数中小学生。娱乐游戏，几乎与他们无缘；死记硬背，抢走了他们多少睡眠。如此情景，又怎能不令人心疼！
　　心疼这些小树苗般的孩子们，想起了唐代一个叫郭橐驼的种树人。他种树棵棵活，长势旺，结果多，成熟早，为人们所称道。其种树的“诀窍”就八个字：“顺木之天，以致其性”，也就是说，要按照树木的客观生长规律来种树，使树的天性得以很好的发展。
　　育人何尝不是如此？如今的独生子女，被家长给予的期望太高，倾注的“关爱”太多，而导致施加的压力太大，使孩子们感到太累！一些盼子成龙、望女成凤的父母，很容易犯“爱子太殷，忧之太勤”的错误，致使孩子的主观愿望被压抑，能动性不能得到发挥。虽说是爱，实则是害；虽说是关心，实则是与之为仇敌；虽说动机是好的，但效果却难尽如人意。
　　教改已喊了好多年，为孩子减负也喊了好多年，但进展缓慢，效果式微。为此，让我们再次呼吁：学校和家长快快给孩子们松绑吧，让他们从分数的桎梏中解脱出来，再莫叫白发在他们小小的年龄里长出来！