由老师评语——“悬崖勒马……”而引发的思考
　　　据华商报７月２１日报道，渭南市良田小学六年级一男生毕业时，其班主任在成绩单的评语栏的评语是——悬崖勒马，回头是岸，还来得及。如此评语引起了家长的强烈愤慨，认为把这种对犯罪人的规劝用语竟然用在一个小学毕业生身上，简直是太荒唐了，也是对孩子幼小心灵的极大伤害。“孩子究竟犯了多大的错，让老师这样评价”，这是孩子的家长面对商报记者所说的话。事后家长要求学校班主任给一个说法时，得到的答案是一再强调“实在是为了孩子好，想给孩子敲个警钟”。这件事情报道后，引起了社会的强烈反响。但是事情就能这样结束吗？难道老师的“话是重了些，都是为了孩子好……”能够弥补对孩子的伤害以及对家长打击吗？难道我们没有意识到事件背后的深刻问题吗？我想许多人听到这个消息的时候，和我一样，也有着复杂的心情。
　　 我就是带着这种复杂的心情写下今天的文字的，从当初进报社，一直搞中小学教育十多年以来，碰到的事情不计其数，然而像文中的那种评语却是第一次，这一次我深深的被刺痛了，当然这些年来刺痛我的教育事件很多很多，可以说每一次都是一个伤感的报道。像给学生脸烙贼字事件，让其他学生给受害学生吐口水事件，恶性殴打学生事件……。经历了这么多，我好象觉得自己已经习以为常了，已经麻木了，可是看到报道时，仍然觉得自己的心在隐隐作痛，仿佛自己又一次经历了一次戏弄，突然间感到自己这些年来反面报道的目标似乎很飘渺。
　　　其实这些事件反映了一个共同的问题，那就是我们的基础教育从业者整体素质的低下，尤其在许多边远山区，这种现象更为严重。据调查，许多地方的小学老师的水平都没有达到小学毕业，更不用说上过什么师范的专业培训，有的因为关系，不管是什么水平就进了学校，只是为了那个饭碗，什么不良习气都带进了学校这块圣地，可想而知对学生的影响，那么发生诸如类似事件就不奇怪了。
　　 我们在“普九”工作中一直要求要推行教育的人性化，而且应积极开展素质教育，可素质教育的基础就是教育工作者素质的提高。我们只顾着宣传素质教育的重要性，可对于如何加强素质教育的实施，抓地力度还是不够。评语的事件又一次给我们敲响了警钟。我们基础教育从业者素质的提高亟待解决！
　　 (记者　吕扬　实习生　宋华）