中考的边缘化——我们期待的结果
　　中考已经结束，但伴随着录取工作的展开，关于中考的作用、价值问题的讨论在社会上愈演愈烈。就像如今的高考一样，它牵动着整个社会以及千千万万家长、学子的心。可见，中考已经成为一个社会性的问题。那么我们究竟怎样正确地看待中考的价值作用呢？
　　　如果从中考本身来说，它无非就是一场考试，而基本的作用一是对初中毕业生学习情况的检测，二以成绩为标准，筛选出进入高中阶段学习的学生。然而在中国的国情和现行体制下（中国人口多，教育设施与学生人数比例失调），在实践中许多地方却把中考的作用歪曲了，尤其在一些县城和农村，直接就把中考成绩作为评价初中学校工作的重要依据。更有甚者，有些学校竟规劝一些学习比较差的学生不要参加中考，以免影响学校的平均成绩和升学率。而且此现象近年大有愈演愈烈之势。
　　 看似平常的举动下却隐藏着可怕的后果，最直接的就是许多孩子因为学校的“浮名”而从此失去了受教育机会，而且中考的性质也完全变了，中考成为了一种工具，成为了一种牟取利益的武器，中考成绩成为了判定一个学生聪明与否的唯一标准，孩子幼小的心灵从此也默默地在心里给了自己一个界定。价值观的培养也就很自然地偏向了。可我们意识到了吗？它对孩子的身心影响有多大，我们知道吗？这种结果有多么严重，我们谁能估计得到呢，这个结果的责任，我们谁又能承担得起呢？
　　 毋庸置疑，受伤害的总是孩子，高中教育不能全面普及，这是国情的原因，可我们凭什么要让孩子去承受。从人的能力方面来讲，除了智力低下，每一个人都有自己的潜力和长处，学习能力只是人的一种能力，我们凭什么用这来否定其他的一切呢。我们也忽略一点，孩子的健康全面成长就是国家将来的希望。可我们的中考似乎与这希望有些出入。
　　 问题并不可怕，可怕的是对待问题的冷漠态度，那么我们究竟怎样来解决这个问题呢。我本人有这样几个观点。一根本上我国应该大力发展经济，增强综合国力，进而加大对教育的投入，从而缓解教育设施和学生人数失衡的现状；其次，作为政府应该推行优惠政策，鼓励社会办学，私人办学，加快民办教育的进程，创造更多的受教育机会：再次，作为教育单位，工作者，家长以及学生应该用一种正确平常的心态来对待中考；最后，应该提出的是作为教育当局应该加强对教育工作的监督和管理。这样我们的中考角色才能发挥应有的作用。
　　 所以，让我们共同说：“中考的边缘化，我们期待的结果”
　　 　（记者　吕扬　实习生　宋华）