|
金州中学五步教学法教学模式九年级上语文讲学案
执笔人：细语无声审核人： 授课日期： 序号：
课题《我的叔叔于勒》
教学目标：1． 梳理小说故事情节，分析人物形象。
2．理解主题思想“亲情应该重于金钱”。
教学重点、：
抓住菲利普夫妇态度变化，理解小说表现的主题思想；认识“金钱至上”的社会现象。
难点：理解人物形象培养正确的金钱观、价值观、人生观。
课时安排：2课时
一、 预习指导
二、 预习检测
1、文学常识：
《我的叔叔于勒》的作者是（ ）（1850--1893），是（ ）国（ ）世纪后半期著名的（ ）作家。他和俄国的契诃夫、美国的欧亨利并称为（ ）。短短的一生中，他写了300多个短篇和6个长篇。著名的有长篇《一生》、《 》，中短篇《项链》、《菲菲小姐》、《我的叔叔于勒》《羊脂球》等。这些作品都不同程度地讽刺和揭露了资本主义的罪恶，尤其是在资产阶级思想腐蚀下的人们精神的堕落。
2、字词积累：
（1）给加点字注音：拮据（ ）栈桥（ ）煞白（ ）别墅（ ）褴褛（ ）诧异（ ）流氓（ ）牡蛎（ ）
（2）根据拼音写汉字：
糟ta（ ） qiao（ ）开 赔chang （ ）阔 chuo （ ）
三、 温故知新（小说常识）
小说三要素：---- 、 ---- 、 ----。
环境描写的种类： -------- 、-------。
情节由哪几部分构成：（ ）、-----、---- 、 ---- 、 ----、（ ）
四、合作探究
（一）家庭初体验
1．这一家有哪些人？他们分别是什么关系？
2．结合小说情节结构方面的知识，理清整篇文章是思路。
3．家人对叔叔都有些什么别的称呼？这些称呼是在什么情况下的称呼？
上联：十年思盼，天涯咫尺，同胞好似摇钱树；
下联： 一朝相逢，咫尺天涯，骨肉恰似陌路人
（二）家庭众生相
示例：
“一个衣服褴褛的年老水手拿小刀一下撬开牡蛎，递给两位先生……”作者采用了外貌和动作描写的方法抓住了于勒衣着破旧的特点，可见他生活贫苦，是个可怜的人。
叔叔于勒：
菲利普菲：
利普夫人（克拉丽丝）：
横批：
五、拓展训练
请任选以下的一处情节，选择你认为合适的人物，抓住他（她）的动作、神态、语言等某一方面的内容进行合理想象，做适当地描述。
①（第7节）“人们按照当时的惯例，把他送上从哈佛尔到纽约的商船，打发他到美洲去了。”
②（第9节）“有一位船长又告诉我们，说于勒已经租了一所大店铺，做着一桩很大的买卖。”
送你一句话;歌德说：“如果你失去了金钱，失之甚少；如果你失去了亲人，失之甚多……”
《我的叔叔于勒》教学设计
教学目标
1． 梳理小说故事情节，分析人物形象。
2．理解主题思想“亲情应该重于金钱”。
教学重点
抓住菲利普夫妇态度变化，理解小说表现的主题思想；认识“金钱至上”的社会现象。
教学难点
理解人物形象培养正确的金钱观、价值观、人生观。
教学过程
一、导入
莎士比亚曾经发出了这样的感慨：“啊，发光的，宝贵的金子！有时只要一点点儿，就可以使黑的变成白的，丑的变成美的，错的变成对的，卑贱的变成尊贵的，老人变成少年，懦夫变成勇士……
当莎士比亚发现金子能让疯狂的人颠倒黑白，混淆美丑的时候，忍不住发出了上面的感慨。相信学习了今天的这篇课文《我的叔叔于勒》之后，你一定会对这句名言有更深的体会。
二、家庭初体验
1．请大家高声朗读课文，这一家有哪些人？他们是什么关系？
明确：
菲利普夫妇（“我”的爸爸、妈妈）、于勒叔叔、“我”、姐姐
菲利普 若瑟夫（姐姐）
克拉丽丝 于勒
2．结合小说情节结构方面的知识，理清整篇文章是思路。
明确：
开端——盼于勒
发展——赞于勒
高潮——遇于勒
结局——躲于勒
3．家人对叔叔都有些什么别的称呼？这些称呼是在什么情况下得来的？
明确：
赤贫----怕---送----撵走 （ 坏蛋、流氓、无赖）
暴发----赞----盼----迎回(正直的人、有良心的人、好心的、有办法人
落魄------骂---躲----遗弃（那个小子、贼、讨饭的、流氓（卖牡蛎的、那个家伙））
4．小结
初识课文我们发现小说紧紧围绕着菲利普夫妇对于勒的态度展开，从过去与日俱增的思念到如今形同陌路的驱赶，他们对于勒真可谓是“十年思盼，天涯咫尺，同胞好似摇钱树； 一朝相逢，咫尺天涯，骨肉恰似陌路人”。这让我们深刻地感受到了这是一个没有爱的家庭，无所谓亲情，更无所谓牵挂。
三、家庭众生相
1.过渡语：在这样的家庭中，又会生活着怎样的一群人呢？给你留下深刻印象的是谁？作者是通过哪些描写方法来刻画他的？请结合具体语句谈谈你的看法。
老师做个示例：
“一个衣服褴褛的年老水手拿小刀一下撬开牡蛎，递给两位先生……”作者采用了外貌和动作描写的方法抓住了于勒衣着破旧的特点，可见他生活贫苦，是个可怜的人。
明确：
①叔叔于勒：一生坎坷，老年困苦，离家很近，亲人健在，自食其力，不拖累人，却得不到他们的爱和关心。
“我看了看他的手，那是一只满是皱痕的水手的手。我又看了看他的脸，那是一张又老又穷苦的脸，满脸愁容，狼狈不堪。”——请学生读读，品品，指导朗读，读出可怜的感觉。
②菲利普：虚荣、懦弱（羡慕两位先生请太太吃牡蛎的高雅风度，打肿脸充胖子请女儿吃）
③菲利普夫人：虚荣、吝啬、泼辣、有心计（能作到遇乱不慌、指挥若定，一面发狠地骂着于勒是“贼”、是“流氓”，一面果断地带领着一家老小转移了“阵地”，脱离了“危险”。）
2．小结：经过刚才的深入分析我们发现，除了善良的“我”对叔叔抱有同情以外，他得不到亲人任何的爱与关心，因为亲情在菲利普夫妇的眼里只不过是两个冰冷的字眼，只有“钱”才是他们最亲最爱的人。
由此，我们不难给这个对联加上一个横批：“金钱至上（嗜钱如命）”。这恰恰印证了莎士比亚的名言，有时只是一点点金子就可以使黑的变成白的，丑的变成美的。
四、拓展训练
过渡语：经过刚刚的学习，我们充分体会到了作者描写人物的高超技巧，惟妙惟肖的外貌、活灵活现的动作、丝丝入扣的心理。这些都为我们的学习做了良好的示范。接下来就要请大家一展身手。
请任选以下的一处情节，选择你认为合适的人物，抓住他（她）的动作、神态、语言等某一方面的内容进行合理想象，做适当地描述。
①（第7节）“人们按照当时的惯例，把他送上从哈佛尔到纽约的商船，打发他到美洲去了。”
②（第9节）“有一位船长又告诉我们，说于勒已经租了一所大店铺，做着一桩很大的买卖。”
五、总结
今天我们学习了《我的叔叔于勒》深刻感受到了作者出色的人物描写功力，也认识到了金钱至上的观念把菲利普夫妇变得冷漠、庸俗、狭隘、自私，也把于勒的一生推入了悲剧的深渊。现实生活中，金钱确实有不可忽视的作用，但我们要学会在亲情和金钱间作出最明智的选择。正如伟大的歌德说的那样：“如果你失去了金钱，失之甚少；如果你失去了亲人，失之甚多……”
六、板书设计
开端——盼于勒
发展——赞于勒
高潮——见于勒
结局——躲于勒
叔叔于勒：一生坎坷，老年困苦，离家很近，亲人健在，自食其力，不拖累人，却得不到他们的爱和关心。
菲利普：虚荣、懦弱菲利普夫人：虚荣、吝啬、泼辣、有心计
| 
