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“如果不能成为大道，那就当一条小路；如果不能成为太阳，那就做一颗星星。做河里一条最活泼的小鱼，做林中一棵最挺直的小树，做草地上一朵朝气蓬勃的小花，做天上一只展翅飞翔的小鸟……决定成败的不是你尺寸的大小，而是要做一个最好的你！”当我今天再次和孩子们一起品读《做一个最好的你》中的精彩结束语时，我不由得为今天孩子们的热情所感染，为他们今天出色的表现喝彩！我想大声地告诉孩子们：你们能行！
开学已经两个多星期了，这个班又是我初次接手，和他们在一起上课时间还不够长，彼此间还缺少一种默契，还缺少一份激情。曾经的他们在老师们眼里是一群小调皮，是一群自由散漫的小家伙，班风也不好，一个个互不谦让，教室里经常听到他们的吵闹声。为了尽快和孩子们拉近距离，走进他们的内心世界，我特地精心准备了这篇课文，还认真地制作了课件，希望能通过今天的课改变孩子们陌生的心境，能改变他们曾经顽劣的恶习和自卑的心理。
下午一到校，我就通知孩子们到多媒体教室上课。孩子们一脸兴奋，很快的投入到了上课状态，因为在多媒体教室上课对他们来说是最富吸引力的，到底还是孩子呀，从他们眼里我看到了他们对这节课的渴望。我先给孩子们来了个自信心理测试题，一共十二道。小家伙们做得很认真，当我统计结果的时候，发现只有一位同学是对自己充满了信心，大部分同学对自己都信心不足。这些平时看似能喊能叫、能打能闹的小家伙一下对自己有了新的认识，突然变得安静了。我随机又把他们带入到了课文中的两个实例中，和他们一起寻求答案，寻找自信。当孩子们从比尔医生的总结中悟出这样一个道理：“美和丑，并不仅仅在于一个人本来的面目如何，更在于他是如何看待自己的。”他们对自己有了正确的看法，此时，我让他们大声的对自己说：我喜欢自己！起初很多孩子们还有些胆怯，我在告诉他们，只有看的起自己，你才能超越别人，你才不会让别人讥笑。在我的鼓动下，孩子们终于喊出了充满自信的第一句话：我喜欢自己。而我也从他们的喊声中感受到孩子们已经迈出了自信的第一步！接着我又引领孩子们从心理学家罗森塔尔的试验中再次印证了自信心的神奇作用。它到底神奇在哪儿？带着这个疑惑，我又把孩子们带进了自信的天地，让他们谈谈自己想要什么，想怎样做才会做得更好？孩子们畅所欲言，有的想成为优秀生，有的想成为聪明的人，有的想把语文学好，还有得想考个好成绩......
它到底神奇在哪儿？带着这个疑惑，我又把孩子们带进了自信的天地，让他们谈谈自己想要什么，想怎样做才会做得更好？孩子们畅所欲言，有的想成为优秀生，有的想成为以聪明的人，有的想把语文学好，还有得想考个好成绩......
听着他们的发言，带着孩子们美好的愿望，我快速的点击课件，画面上出现了海伦凯勒的面庞，出现了刘翔在运动场上的身影，每一个人物的下面都有他们充满自信的启示，我让孩子们边看边读，慢慢品味它的内涵，名人的力量是无穷的，接着我话锋一转，让孩子们再次进入课本寻找自信的法宝，不一会儿，谜底揭晓了，大家归纳出了四种方法：一是要喜欢自己；二是要做好每件小事；三是要为自己喝彩加油；四是要咬紧牙，再坚持一下！方法都知道了，但如何去做，为了让他们再次体验自信的力量，我让他们进行现场体验，在我一、二、三、四的数数中，他们按照这些方法开始一一去做，果真，教室里一下激情飞扬，活力四射，从他们那一张张写满自信的脸上我找到了昔日这些连自己都看不起自己的孩子们可爱的面庞，看到了他们今天自信的释放！我兴奋地大声向孩子们宣布：你们今天成功了！是自信给了你们力量，是自信祝你们走向了成功！我又为孩子们展示了一首小诗：“我能行”大家不约而同的读了起来……
这节课的结束不仅仅是伴随着下课的铃声，而是在孩子们琅琅的书声中结束的，他不是自信的结束，而是孩子们自信的开始。相信这些可爱的孩子们会在自信的感召下，让自己的生活更加充满阳光� �
孩子们，我还要再次大声地告诉你们：你们能行！
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