因为今天的考试孩子们考得不太好，明知是自己一题也未念的缘故，却还是心里又失了定性，加之迎“六一”事务繁杂，颇有些不宁静，生了慌乱之感。
　　
　　 看写出来是否有助于情绪的安定。
　　
　　 最近同时抽空读的还有《请让我慢慢长大》。华德福的教育理念确实可以冠之为“理想”，在没有死心塌地地向往之前，决定要先看看它的理论基础的相关书籍——关于人智学。但是无论如何，那群人为理想的那种执着让我感慨。还知道卢安克原来也是华德福教育的传播者。跟同事讨论，为什么我不能死心塌地？因为我深知自己“理论尚可，修养不够”，做不到。
　　 蒙台梭利对老师的要求也是要“沉静”，“不以物喜，不以己悲”。也明知“怒”乃教师的不祥之器，但总是对自己、对孩子们一伤再伤。薛瑞萍反省自己每次这样时就是那段时间读书少了，少了静气，我呢，还没资格说这个，是完全不到层次和境界。
　　
　　 定性，慧根，我似乎都没有，非修行不能获得，我看来在这方面毫无天分。
　　 看了《非诚勿扰2》第二遍，不像第一遍看时哭得稀里哗啦，但突然喜欢上了那句“活着是一种修行”，我的脾气真的是要大大地改良才好。
　　
　　 懂事的时候比谁都懂事，犯起混来，自己都觉着该死。我从来没像现在这样渴盼自己在这方面的成长。
　　
　　 请赐予我定性和静气吧，上苍。尽管即便没有，我也会一步步跪拜在这朝圣的路上。